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블룸은 주장하였다. 여기서 지적 출발점행동과 정의적 출발점 행동을 합하면 65%수준에 달한다고 보았다. 그리고 지적 출발점행동과 정의적 출발점행동의 수업의 질을 합하면 90%의 학업성취 효과를 미칠 수 있다고 보았다. 1. 블룸의 완전
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캐롤 모형에서는 교수변인과 학습자변인을 구분함으로써 교사와 학생의 역할이 무엇인지 명확하게 밝혀주었다는 데에 의의가 있다. 또한, 캐롤 모형에서는 사전학습의 중요성을 시사하고 있다. 캐롤은 주체적 학습에서 예습 과제 제시와 이
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능력의 결합으로 본다면 측정이 가능하며, 수업의 질도 적절한 실험적 조작으로 잠정적이나마 측정할 수 있다. 즉, 가장 빈약한 교수활동을 0, 최적의 교수활동을 1로 보는 척도이다. 캐롤은 이들 다섯 개의 변인을 결합시켜 학습의 정도를 다
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Bloom (1913~1999)
2.블룸의 숙달학습이란 무엇인가?
➫숙달 학습
➫Carroll 학습모형에 이론적 기반을 두고 있다.
➫Carroll 학습모형 변화, 발전
3. 숙달학습 전략
➫수업 전 단계
➫ 수업활동 단계
➫ 수업 후 단계
4.
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교수.학습지도법,서울,교학연구사,1993.
Mastery learning
(완전학습)
..... 목 차 .....
Ⅰ. 완전학습의 개념과 전제 ……………………… 1
Ⅱ. Carroll의 학습모형 …………………………… 2
Ⅲ. Carroll모형의 전개 …………………………… 4
Ⅳ. Bloom의 완
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정의적 출발점행동의 수업의 질을 합하면 90%의 학업성취 효과를 미칠 수 있다고 보았다. 1. 블룸의 완전학습이란 무엇인가?
2. 블룸의 관점에서 본 불완전 학습
3. 완전학습을 위한 수업 전개 방법
4. 학습효과와 각 변인과의 관계
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학교학습 모형을 학교 현장에 적용하기 위하여 다양한 수업전략을 구상하고 재조직하여 완전학습에 관한 이론을 발표하였다.
Bloom은 학생들의 대부분(약 95베이 주어진 학습과제의 약 90% 이상 학습하는 것을 완전학습이라고 보고, 이를 달성
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통제 I. Bruner의 교수이론
II. Ausubel의 유의미 언어학습이론
III. Cronbach의 적성-처치 상호작용이론
IV. Carroll의 학교학습 모형
V. Bloom의 완전학습(mastery learning) 이론
VI. Keller의 학습동기화 모형
VII. Reigeluth의 정교화 수업 이론
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교수학습이론 정리 - 임용고시 교육학 대비
1. 학습에 대한 관점
2. 교수의 원리
3. 효과적인 교수법
4. 수업목표 진술
5. 수업설계
6. 프로그램 수업이론
7. 브루너의 발견학습
8. 오슈벨의 유의미학습이론
9. 캐롤의 학습모형
10. 롸이거루스의 정
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받지 않고 공부에 1. 순환학습모형
2. 개념변화모형
3. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
4. TTTI모형
5. 자유학기제
6. 블록타임제
7. 브루너의 발견학습이론
8. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
9. 앵커드 수업모형
10. 상보적 교수법
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