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학급 경영의 제반 활동을 내면화 또는 행동화의 상태까지 발전시켜야 함
- 실습으로 인해 교실 내 영유아에게 피해가 가지 않도록 본래 보육활동의 분위기에서 벗어나지 않도록 해야 함 사전실습
정규실습
참여실습
실제 지도 실습
정
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학급의 토론 문화를 형성한다.
1) 1분 말하기
낱말 제시를 통해 한 문장 만들기-두 문장 만들기-연결하여 여러 문장으로 말하기-30초 말하기-1분 말하기로 단계적으로 활용하여 학생들이 쉽게 접근 할 수 있게 함
2) 학급 규칙 정하기
학급의 모
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학급에서 매우 중요한 측면이다.
교사는 교실 문화의 조성자이다. 교사가 던지는 질문 유형에서부터 교실 을 어떻게 배치하고 구성하는지, 그리고 교사가 사용하는 어조까지도 교 사가 맡고 있는 교실의 문화와 가치관에 기여한다.
교사는 이
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학급 단위 활동의 강화
4) 융통성 있는 운영
2.생활지도를 통한 인성지도
3. 특별 프로그램을 통한 인성지도
4. 실천 위주의 인성교육 지도 방법
Ⅲ. 초등학교 저학년의 크로키지도
Ⅳ. 초등학교 저학년의 학급운영
1. 아이들의 생체 리
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학급 분위기를 조성하고 노래 부르기를 습관화시켜 심성을 밝게 하기 위하여 그 주의 학습 주제와 관련된 노래와 율동을 프로그램으로 구안하여 적용하였다. 수업이 끝나고 하교지도를 할 때 아동들이 노래를 부르면서 가도록 하였다.
Ⅳ. 긍
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학급의 규칙과 토의된 도덕적 덕목과의 조화
자)유아의 그림에 대한 반응
차)대화를 유도 또는 전개할 방식의 적절성
카)다양한 수준과 즉각적ㆍ유도적 질문 사용
타)추후의 유사한 집단토의 시 추가되어야 할 개념에 대한 평가
파)유아들에
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학급에 통합된 장애아동을 위한 효과적인 교수방법, 이화여자 대학교
◎ 유미숙(1999), 장애아동의 놀이치료Ⅰ, 현장특수교육 봄호, 안산 : 국립특수교육원
◎ 특수교육학회지(1997), 장애아동의 통합교육에 관한 연구, 대한특수교육학회
◎ 조
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학급명
연령
날짜
생활 주제 : 겨울
소주제 : 겨울철 생활
목표
일일 시간표
9:00 ~ 9:20
등원 및 놀이계획, 개별 활동
9:20 ~ 9:40
인사나누기 및 일과계획
9:40 ~ 10:00
간식
10:00 ~ 11:20
실내자유선택 활동 및 소그룹활동
소집단
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학급상담」학지사
6. 참고자료
권장희(2012)「스마트기기 등 영상 미디어가 영유아기 발달에 미치는 영향」한국육아지원학회
김은경(2008)「유아의 신체활동프로그램 참여가 사회성발달에 미치는 영향」경원대학교 교육대학원 석사학위논문
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학급에 통합된 장애학생의 수업의 질 향상을 위한 교수적 수정의 개념과 실행", 재활재단논문집, 통권 제8호, 1999 1.서 론
1.1 통합교육의 필요성
1.2 통합교육의 목적
1.3 통합교육의 범위 및 제한점
1.4 용어의 정의
2.이론적 배경
2.1 관
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