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방법의 철학적인 배경과 교사와 학습자의 역할 및 전략을 소개한 후 그 방법의 실제와 사용의 실례들을 보여줌으로써 교육현장에서 유용하게 활용할 수 있는 길을 열어 놓았다. 사미자, “신앙발달과 교수방법”,『기독교교육연구』제7권 제
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교수방법 및 매체선정
(다) 교수전략수립
(3) 개발(3개월)
(가) 강사용 메뉴얼 제작
(나) 교육보조자료개발 :개별학습을 위한 컴퓨터 보조프로그램 4편, 시청각자료(VTR) 11편
(4) 강사양성
(가) 교육대상자의 차상급자를 중심으로 강사를 선정
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을 갖추어야 할 것이라 생각된다.
<참고문헌>
김광자 (1993), 실기교사를 위한 교수·학습방법론, 학문사 박상호, 김재건 (1986), 교육방법 및 교육공학, 집문당
신해우, 박영소 (1989), 교육방법 및 교육공학, 동아대학교 출판부 이지현외 2명 (19
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교수목표를 결정하고 교수방법을 결정하면 평가에 대한 설계가 필요하다. 훈련 프로그램이 진행중이거나 종료된 이후에 실시한다는 생각으로 평가에 대해 생각하는 것은 교육과정 개발을 잘못 이해하는 것이다. 평가와 교수 목표는 불가분
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교육심리학, 양서원, 여광응 외 6명 공저(2004)
3) 구성주의 교수학습론, 도서출판 백의, 재클린 브룩스마틴 브룩스 지음(1999)
4) 구성주의 교육학, 교육과학사, 김종문 외 13명 공저(1998)
5) 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 박성익 외 3
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교수 학습과 교육공학, 김진환, 학지사, 2002
현대 철학 산책, 황원권, 백산서당, 1996
교육론 피아제, 이병애 옮김, 동문선, 2005
21세기 교육방법 및 교육공학, 이화여자대학교 교육공학과, 교육과학사, 2004
교수-학습의 이론적 탐색, 전성연 편, 원
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교수설계 및 교수방법, 교육평가, 교육과정 편성, 현대적인 상담이론 등의 교육방법 이론들이 활발하게 연구되어 사회인지적 교육방법이라는 새로운 패러다임이 구축되어야 한다. 사회인지적 교육방법이라는 새로운 패러다임을 구축하는데
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교육심리학.서울 : 학지사
신명희,(2002). 교육방법의 심리적 기초. 서울 : 학지사
이성호,(2003). 교수방법론. 서울 : 학지사
김신덕,(2002). 유아교사 효능감과 역할 수행능력 인식. 학사논문 : 이화여대 교육대학원 1. 서론
1) 교사효과성(teac
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개발 및 협동학습이 자아존중감에 미치는 효과 . 한국교원대학교. 1. 수업에 적용할 교수방법
2 실제 수업 시 적용 방법
3. 실제 수업 내용
4. 수업계획안
5. 수업전략(Keller의 동기설계이론과 Gagne의 9events 활용) -도입 -전개 -정리
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제에 대한 부모의 태도 등에 대한 평가가 이루어져야 한다.
Ⅷ. 학습장애의 교육방법
1. 행동적 접근
행동수정방법을 통한 방법이다.
개별화와 완전학습
직접교수
측정에 대한 강조
두 가지 전략
학습에 부적합하다고 믿고 있는 행동들이 일단
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