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교수들에 의하여 세심하게 검증되어 원하는 대학에 진학하기 힘들 것이다. 과별모집의 경우 학업 계획서는 전공하고자 하는 학문 분야에 준비가 충분히 되어있음을 보여주는 방향으로 서술하는 것이 좋다. 단지 자기가 모르는 내용까지 서술
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입학사정관 역할과 업무범위 정립
입학사정관의 역할과 업무범위에 대한 입장이 정리되어야 한다. 교수와 직원, 입학사정관의 관계 설정이 대학마다 명료화 되어야 한다. 그리고 입학사정관이 수시, 정시 입시전형의 어떤 부문에서 어떻게
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교 대학원 석사학위 논문, 2002
윤정일 외, <한국교육정책의 탐구>, 교육과학사
윤정일 외, <한국교육정책의 쟁점>, 교육과학사 1) 대학입시제도의 배경
2) 대학입시제도의 변천
3) 대학입시제도의 현황 : 2005년 대학입학제도 개
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수시모집의 논술고사에서 기존에 실시되었던 대학별 본고사와 유사한 형태의 교과관련 지식 측정의 논술형 문제를 출제한 경우도 있어 논란을 부추기고 있음. 특히 2008학년도 이후 대입제도 개선안 발표 이후 각 대학에서 ‘통합교과형 논술
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교내외활동 과 사회경험
입학 후 농구써클 동아리인 농성회에 가입하여 활발한 동아리 활동속에서 친목과 체력을 다졌으며 종교가 기독교인 관계로 성서연구회에 들어 체계적인 성서공부를 하였습니다.
군 제대 후 한 명의 성인으로서 자
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교내외활동 과 사회경험
입학 후 농구써클 동아리인 농성회에 가입하여 활발한 동아리 활동속에서 친목과 체력을 다졌으며 종교가 기독교인 관계로 성서연구회에 들어 체계적인 성서공부를 하였습니다.
군 제대 후 한 명의 성인으로서 자
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교하게 만들어 유효지원자의 양과 질을 적합하게 조정하 는 것이다. 선발단계인 면접과정에서 보다 적은 시간으로도 적합하고 유능한 인재를 선발 하기 용이하도록 모집단계를 좀 더 까다롭게 하는 이 방법도 방안이 될 수 있겠다. 기존의 입
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모집과 선발관리
1) 기업중심주의
2) 직무중심주의
제 1 장 모집관리
1) 모집의 의의
2) 모집방침
3) 모집원의 선정
모집관리의 유의점과 평가
제 2 장 선발관리
■ 선발의 의의와 방침 및 절차
1) 선발의 의의
2) 선발방침
3
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수시 모집에서 일부 수험생들이 특기 ·적성을 인정받아 무시험으로 합격하기는 했으나 대다수가 지원하는 정시모집에서는 종래와 달라진 것이 없다.
현정권 내에서 교육부 장관은 7번 바뀌었다.
2007년까지 대입제도를 완전 자율화하는 것
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대입제도의 가장 큰 특징은 일정한 자격만 갖춘다면 누구나 평준화된 대학을 쉽게 진학할 수 있다는 것이다. 대학입학을 위한 일정한 자격은 진학을 희망하는 학생이 중등학교 마지막 학년인 터미나레를 마친 다음 국가에서 시행하는 대입자
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