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대한 인지, 비판성, 친밀도, 상호성, 방향성, 안정성, 접촉빈도에 관한 정보를 제공
. 사회적 지지망의 사정- c.t의 스트레스 요인을 규명하고 보다 체계적 방식으로 c.t의 사 회적. 환경적 자원에 관한 정보를 수집하는데 유용.
. 초기 면접단계
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사정 및 계획
(1) 아동발달 관점에 근거한 사정
(2) 실천이론에 근거한 사정
(3) 구조화된 평가도구에 근거한 사정
(4) 자원 및 환경에 대한 사정
4) 개입
(1) 초기 저항에 대한 개입
(2) 놀이치료적 개입
(3) 가족에 대한 개입
(4) 사례관리적
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관질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 Green의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술
① 1단계 : 사회적 사정
건설근로자의 심혈관질환 관련 산업재해 현황에 대한 자료를 수집한다. 심혈관질환 발병위험도를 산출한다. 전반적
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계획의 목표달성도 면에서 보면 대체로 잘 추진되고 있으나, 체육을 통한 통일 분위기 조성이 목표치에 미달하고 있다. 현재 많은 부분의 예산이 체육시설과 생활체육 진흥에 투입되고 있으나, 삶의 질 증진차원에서 보다 다양한 생활체육시
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대상 사이의 관계를 파악하고 표현할 수 있다.
Ⅴ. 독서체험수업활동(교육활동) 사례
1. 독서노트 기록
(1) 권장도서목록을 독서노트에 부착 활용토록 하였다.
(2) 학생 개개인이 권장도서 중 자신의 독서 속도와 수준에 맞춰 연간 독서 계획을
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계획이 학교의 수많은 변수로 인해서 잘 실행하지 못한 것으로 생각하고 있다 볼 수 있다.
Ⅴ. 결론
지금까지 우리는 대구 및 경북의 대학생들이 자기개발의 의식조사와 실태, 대학과 자기개발의 관계, 자기개발을 위한 개인관리 등을 어떻게
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대한 가설 세우기
6. 출생가족에 대한 정보
7. 가족생활주기 평가
8. 상담의 목표
Ⅲ. 상담/치료계획
1회기: 가족 사정
2회기: 다세대 중심 가족치료(가계도 작성)
3회기: 문장완성형 기법에 의한 직접적인 의사소통
4회기: 빈의자 기법
5
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교육은 학생들에게 학업에 대한 성취감과 긍정적인 학습 경험을 제공하고 있을까? 그다지 고민할 것도 없이 “그렇지 않다.”라고 단언할 수 있다. 현재 우리 교육은 주입식 교육과 줄 세우기식의 상대평가 제도 등을 통해 어릴 때부터 대입
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계획
대 상
홍보방법 및 횟수
활용 매체
비고
학교
리플렛 등의 홍보물 제작
리플렛, 홍보지
타 복지기관
전화연결, 홈페이지 게시판, 이메일로 사업소개
인터넷, 전화
지자체
주민센터 생활지원과 방문, 리플렛 수시 제공, 지자체 홈페이지에
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문제 사정
2) 생태학적 사정
3) 가족 내부에 대한 사정
4) 가족사정의 도구
5) 목표설정단계 : 치료계약
6) 상담의 구조화
7) 과정의 구조화
3. 가족상담 과정
1) 기본 절차
2) 중기개입기술
3) 종결 단계
4) 종결을 위한 계획
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