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수시를 폐지하고, 수시 전형이 공정해야 한다
Ⅶ. 대학수학능력시험(수능시험)에 대한 질의응답
1. 대학입시제도가 또 크게 변하는 것은 아닌지?
2. 출제범위에 직접 포함되는 교과목에서 국민공통기본교육과정의 교과목을 제외한 이유는
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수시 입학이 이미 전체 대학 정원의 50%에 육박하고 있으며, 커다란 문제점을 드러내고 있지 않다는 점이다. 이는 내신 성적을 중심으로 하는 대입 전형을 확대하는 것이 큰 무리 없이 실시될 수 있음을 보여주는 것이다. 즉 내신 중심의 대입
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입학전형 개선방안 연구, 컴퓨터교육 활성화를 위한 대학입학전형개선방안 연구위원회
◇ 이태욱·김성식(1994), 최신컴퓨터 교육, 형설출판사
◇ 이현옥 외 4명(1999), 컴퓨터교육에서 정보교육으로의 전환을 위한 교육과정 모형 개발, 한국컴
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전형 미진
· 대학의 대입전형 전문성 미흡
· 고교 동일계열 진학 촉진
- 이공계 및 외국어전문인력 육성 특별전형 도입
- 실업계 정원외 특별전형 활성화
- 예·체능계 수능 최저자격기준 완화
· 입학사정관제 도입, 전문성 강화
사회통합을
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구성/교육활동영역 다양화/교수-학습 여건의 획기적 개선)
3) 완전한 단선형으로 학제 개편 : 전후기 중등교육통합학제 운영
4) 대학입학제도 개혁과 대학평준화
Ⅶ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도) 관련 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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입학 전형제도의 발전 방향 연구, 국민대학교, 1999
백현기. 학지사, 한국 교육의 미래와 도전, 1998
김봉걸, 한국의 대학, 어제와 오늘 그리고 내일, 대학서림, 1997
김희규(한국교육과정평가원 부연구위원)
고형일 외, 2002학년도 이후의 입학제도
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배출할 수 있도록 힘써야 할 것이다. Ⅰ. 서론
- 특성화고등학교의 정의와 문제점
Ⅱ. 문제점과 그 원인
- 특성화 고등학교 학생들의 대학 부적응 문제와 그 원인
Ⅲ. 개선 방향
- 커리큘럼과 입학전형의 변화
Ⅳ. 요약 및 결론
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확대하고 있음을 알 수 있다.
III. 대학입시정책 쟁점 및 대안
1. 대입 자율화
대학 입학 전형의 대학 자율화
정책
대학 입학 전형 교육부 개입
ㆍ대학교육의 다양화, 특성화 실현
ㆍ대학의 국제 경쟁력 신장
효과성
ㆍ대입진학에 있을 공정성
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전형일시와
방법
시기
후기
후기
전기
(특성화
고교 중
일부자율)
전기
전형
방법
학생부 성적
혹은 선발고사에
의하거나,
학생부 성적과
선발고사 동시 적용
학교장이 따로
정하는 방법
혹은 후기학교
입학전형방법 +
실기고사,
적성
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교원이 전공교과의 연구를 위하여 대학원 진학시 수업료의 일정액을 국가에서 지원하는 정책도 마련
(4) 연구하고 가르치는 일에 전념 할 수 있는 교원인사제도 마련
(5) 개인별 교육활동 실적을 적시한 포토폴리오식 종합인사기록카드제 마
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