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학습 방법 개발 1) 다중 지능을 활용한 교수-학습 방법 구상 2) 다중 지능을 활용한 학습 단계별 교수-학습 전략 구상 3) 다중 지능을 활용한 수업 모형 개발 3. 다중지능을 활용한 수업 모형의 적용을 통한 학습지도안
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‘제1차 세계대전’(제1차 세계대전 학습목표, 제1차 세계대전 수업지도안, 제1차 세계대전 학습지도안, 제1차 세계대전 교육계획안, 제1차 세계대전 수업계획서, 제1차 세계대전 교수학습지도, 제1차 세계대전)
‘제1차 세계대전’
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교수학습을 통한 학교교육의 질적 제고
평준화 정책의 문제와 관련하여 많은 사람들은 학생 성취의 하향평준화 현상을 가장 큰 문제점으로 지적하고 있다. 평준화 제도로 인해 학급이 이질적인 집단으로 구성되어 학습지도가 곤란해졌고, 그
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교육은 이제 단순하게 컴퓨터를 사용하는 방법을 가르치는 것을 넘어서 정보교육, 즉 교과 수업에 정보통신 기술을 접목시키는 방향으로 점차 나아가고 있다. 따라서 정보통신 기술 활용 교육 교수-학습지도는 기존의 전통적인 교수-학습 방
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교육과정 운영의 개선을 돕는 기능, 교수학습지도 개선을 돕는 기능, 보육 및 교육환경과 관리개선을 돕는 기능 등이 있다.
이러한 기능들이 잘 이루어진다면 장학은 더욱 더 미래지향적으로 발전할 수 있을 것이나, 현재의 장학은 실제가 그
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교육내용을 교육내용의 조직원리인 계속성, 계열성, 통합성을 지켜 조직하여야 한다.
3) 교수, 학습 지도자로서의 역할과 직무
교육과정이 구성되었으면 그 중 교수학습을 시켜야 할 부분에 대하여는 교수학습방법과 절차를 교수학습지도의
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도록 교장들에게 주어지는 재량권을 대폭 확대하는 방안도 함께 고려되는 것이 바람직하다.
. 향후 바람직한 교장상
교장협의회는 교장은 경영 및 관리자의 역할을 수행하여야 하고 장학의 전문성을 확보하여 교수학습의 지도자로서의 역할
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도를 파악해야 하고, 효율적인 교육을 위해 교육목표, 학습내용, 교수방법 및 절차를 이해해야 하며, 유아의 학습지도와 생활지도를 위해 행동수정 이론과 그 방법 및 절차에 대해서도 알아야 한다.
2) 교수학습방법
① 교사와 유아간의 언어
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지도력을 발휘하여 구성원의 능력을 최대한으로 이끌어 낼 수 있는 학교경영전문가가 된다.
둘째, 학교의 교육, 행정 전반을 책임지고 있는 책임자로서 학생들에게는 훌륭한 학습과 인성교육을 시켜야 하는 교수·학습지도자가 된다. 셋째,
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educational training skill proposed in this study. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 음악 교육에서의 창의성과 상상력
Ⅲ. 제재곡 분석을 통한 상상력 계발을 위한 주제별 창작활동 지도요소
Ⅳ. 음악적 상상력 계발을 위한 창작영역의 교수-학습의 실제
Ⅴ. 결
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