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습
내용
정리
및
형성
평가
차시
수업
예고
▶ 형성평가 문제를 풀면서 학습내용을
정리하도록 한다.
▶ 형성평가지의 답을 확인하고 모르는
부분이 있으면 질문을 하도록 한다.
▶ 편식을 고치기 위한 나의 다짐을
함께 읽는다.
▶ 건강송을
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영양교육을 통해 편식습관의 향상과 다양한 영양지식을 경험할 수 있도록 하여 더욱 몸과 마음이 건강한 어린이가 될 수 있도록 해야겠다.
Ⅲ. 지 도 관
1. 학생들의 흥미를 유발하기 위해 수업과 관련된 참신하고 다양한 자료를 활용한다.
2.
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1.밥이란 무엇인가?
2.우리나라는 왜 쌀밥을 먹나?
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수업종료
학습 내용 정리
- 학습 한 내용을 다시 짚고 게임을 통해 학습 내용을 정리한다.
T : 오늘 우리는 밥에 들어있는 영양소와 밥으로 만들어 볼 수 있는 간단한 음식들을 배워보았어요. 밥에 있는 영양소는 무엇이 있었을까요?
S : 탄수
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학습 목표1
나트륨 섭취를
줄이는 방법을
말할 수 있다
학습 목표2
나트륨 섭취를
줄이는 방법을
알고 실천할 수
있다
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수업마침
○마침 인사를 한다.
형성평가 문항
1. 나트륨 섭취를 줄이는 방법이 바르게 묶여진 것은 어느 것인가?
ㄱ. 음식은 되도록 싱겁게 먹는다.
ㄴ. 국, 찌개, 국수, 라면 등은 국물을 다 마신다.
ㄷ. 가공식품을 구입할 때 영양표시의 나트
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안전사고와 기구의 사용으로 교과서를
꼭 읽고 오세요
-계량 기구를 사용하여 식품의 분량을 재는 활동을 합니다. 식품을 정확하게 계량해야 하는 이유에 관하여 생각해 오세요.
-수업 즐거웠습니다. 인사
수업 종료 인사하기
전체학습
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영양습관,운동습관,생활습과 테스트하기-학생활동지1을 하고 테스트 결과표에 의해 자신을 유형을 알아본다.
▶ [활동3] 비만을 예방해요.
1. 학습활동지 2
- 비만을 예방하는 태도와 비만을 유발하는 태도를 알아본다.
2. 생각해 봅시다.
- 굶으
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수업목표
1.밥의 영양적 특성을 말할 수 있다.
2.밥을 이용한 음식의 종류를 말할 수 있다.
수업자료
교 사
학 생
교과서, PPT자료, 교수학습지도안
교과서, 공책, PPT자료 필기도구
수업
단계
수업요항
수 업 활 동
수업형태
시간
자료및
지도상의
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수업 분위기를 조성한다.
학생들의 경
험을 바탕으로 아침식사의 중요성을 느낄 수 있도록 지도한다.
학생들이 다양한 의견을 이야기 할 수 있도록 허용적인 분위기를 조성한다.
자신의 다짐을 적어서 일기장의 앞쪽에 붙이도록 하여 실천의
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