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기반 데이터 과학 교육 프로그램 개발, 서울교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문, 2024.02.
김형주, 신뢰가능한 인공지능의 설명가능성 개념에 대한 비판적 고찰, 인문학연구, 인천대학교 인문학연구소, 2024.06.
“머신러닝\", 국립중앙과학
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교육 방향을 제시하시오.
[제8장] 성상담
1. 성문제의 종류를 나열하시오.
2. 성문제의 배경을 설명하시오.
3. 성문제의 사정기준을 설명하시오.
4. 성문제의 해결방법을 학생의 주장대로 제시해 보시오.
(교수님이 이런 문제만 직접 확인
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모델이었음을 다시 한 번 밝혀 둔다.
참고문헌
Nauert, Charles Garfield, 휴머니즘과 르네상스 유럽문화, 혜안, 2003.
진원숙, 시민적 휴머니즘과 인간,역사,과학, 야스미디어, 2001.
이은기, 사회적 측면에서 본 미술과 후원자와의 관계 ; 메디치가의
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모델
3-2) 수퍼비전의 원리
3-3) 수퍼비전의 방법
3-4) 수퍼비전 지도내용
3-5) 바람직한 수퍼바이저상
3-6) 현행 수퍼비전 체계
4. 실습생 수퍼비전
4-1) 실습지도의 핵심적인 내용 및 기술
4-2) 실습교육에서의 학교·기관
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교수로 재직 중)
4) 출판사: 학지사(2006.06.20)
5) 내용줄거리H여상에서 교생실습을 할 때 어느 누구도 선생님에게 관심을 보이는 사람이 없었다. 선생님은 친해지기 위해 많은 노력을 하였다. 하지만 어떤 선생님은 아무런 관
심이 없었고 수업시
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모델로 삼게 하며, 긍정적인 관계 형성을 저해함
④ 과도한 칭찬이나 스티커 사용, 자주적인 타임아웃 사용 등은 영유아의 독립성과 문제해결 능력을 저해할 수 있음
⑤ 영유아 교육에서는 처벌보다는 문제를 함께 해결해 나가며 규칙을 설정
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모델로 삼게 하며, 긍정적인 관계 형성을 저해함
④ 과도한 칭찬이나 스티커 사용, 자주적인 타임아웃 사용 등은 영유아의 독립성과 문제해결 능력을 저해할 수 있음
⑤ 영유아 교육에서는 처벌보다는 문제를 함께 해결해 나가며 규칙을 설정
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모델로 삼게 하며, 긍정적인 관계 형성을 저해함
④ 과도한 칭찬이나 스티커 사용, 자주적인 타임아웃 사용 등은 영유아의 독립성과 문제해결 능력을 저해할 수 있음
⑤ 영유아 교육에서는 처벌보다는 문제를 함께 해결해 나가며 규칙을 설정
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교수님들의 지도 아래 연구 주제를 구체화하고, 세미나와 학회 참여를 통해 최신 연구 동향을 학습할 것입니다. 또한, 현장 실습과 네트워킹을 통해 실무 전문가들과 협력하며 연구의 실천적 가치를 높이고자 합니다. 끈기와 도전정신, 학습
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청소년을 위한 부모의 역할
- 3. 성인기 장애인을 위한 부모의 역할
Ⅳ. 서비스 개입전략
- 1. 생애주기별 서비스 개입전략
- 2. 생애주기별 서비스 적용의 의의
- 3. 생애주기별 서비스 모델의 유의점
Ⅴ. 프로그램 기획 예시
결 론
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