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교육사학, 26(2), 7-29.
강명희 (2005). 미래 교육의 모습을 통해 본 향후 e-러닝 정책 방향. e-러닝 정책포럼자료집(3회)
강숙희 (1999). 학습 환경으로서의 웹이 주는 교육적 의미. 한국교육, 26(1), 165-184.
강인애 (1995). 인지적 구성주의와 사회적 구성
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학습 동기 유도하기
- 자신들의 흥미와 기대에 관련지어 주제를 생각
- 주제에 대한 특별한 관심을 열거, 기록
10) 구체적인 학습 목표 제시하기
- 교사는 과제의 성질과 학생들의 참여함으로 받을 수 있는 학문적 이점에 주의
- 학생들이 행할
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교육 현장에서 통합교육이 형식적으로 운영되는 경우를 자주 보았기 때문에, 본인의 생각으로는 통합교육의 실효성을 높이기 위해서라도 부분통합의 전략적 활용이 필요하다고 본다.
또한 교수전략은 단순한 교수 기술이 아니라 유아의 삶
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교육을 위한 유치원 실내 학습ㆍ놀이 공간 디자인에 대한 연구
강현석 외 8명(2005). 구성주의 유아교육과정. 서울:시그마프레스
Devries, Rheta(2007). 구성주의 유아교육교수법. 서울:창지사
황해익(2008). 영유아 프로그램 개발과 평가. 고양:공동체&
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교육제도와 교육개혁의 동향, 교육과학사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미국 초등학교의 독립성향
Ⅲ. 미국 초등학교의 교육과정
1. 교육목표
2. 교육과정
3. 초등학교 열린 교육
Ⅳ. 미국 초등학교의 총체적 언어학습
Ⅴ. 미국 초등학교의
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교육에 적용
1) 여성의 경제활동을 위한 가족생활 교육
(1) 부부관계 증진 교육 프로그램 적용
(2) 아이돌보미 지원 사업 프로그램 적용
(3) 맞벌이 자녀 방과 후 돌봄 프로그램 적용
2) 노인부양을 위한 가족생활 교육
3) 저출산과 고
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교육을 실시하는 것이다
Ⅲ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 중요성
Ⅳ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 요건
Ⅴ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 비디오교수
1. 모델은 생동감이 있어야 한다
2. 모델의 유능성
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교육공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 수업방법의 유형
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학습자 참여 요구
비디오를 보여준 후, 교사는 학생들을 세 그룹으로 나누어 질문사항에 대해 토론하도록 한다. 각 그룹은 그룹별로 의견이 일치되는 답을 적을 기록자를 선정한다.
몇 분 동안의 토론 후 교사는 전체 학습을 다시 대그룹으로
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/ 이익균, 고선옥 외 2명 저/ 정민사 / 2014현대 가족관계학 / 김영숙, 장경란 저 / 신정임 / 2010 I. 가족생활교육의 정의
II. 가족생활교육의 필요성 및
가족생활교육 발전의 장애요소
III. 학습자 개인이 생각하는
장애요소 극복 방안
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