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실습법
⑹ 면접법
⑺ 관찰법
⑻ 자기평가 및 동료 평가 보고서법
⑼ 연구보고서법
⑽ 포트폴리오법
⑾ 투사적 기법
⑿ 성취수행 계약제
⒀ 수준별 과제 부과 방법
⒁ 청취시험법
⒂ 프로젝트법
(16) 현장작업법
(17) 협동과제 수행 방법
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수업방법
1) 3학년 교사
2) 4학년 교사
3) 5학년 교사
4) 6학년 교사
2. 실습장애요인과 효율적 수업을 위해 개선을 요망하는 사항
1) 실습 장애요인
2) 실과의 효율적인 수업을 위해 개선을 요망하는 사항
3. 실습 장애요인과 실습 횟수와의
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수업 중
관찰법
학습지
태도
비유적 표현의 특성을 파악하며 시를 읽는데에 적극적으로 참여하는가?
상·중·하
수업 중
관찰법 수업실습 교수-학습 계획
월.일
교화
단원
학습주제
학습목표
학습모형
단계
교수-학습활동
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수업 일수, 수업 운영 방법
4. 유아교육진흥법(1998. 9. 17. 법률 제5567호)
Ⅴ. 유치원교육과정의 신체활동
1. 신체활동의 목적
2. 신체활동의 가치
3. 제6차 교육과정에서는
Ⅵ. 유치원교육과정의 기본생활교육
Ⅶ. 유치원교육과정의 구성
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수업 연구 주제
2. 수업자 의도
Ⅱ.학급 실태 분석
Ⅲ.관련 이론 탐색
1. 개정 미술과 교육과정의 성격
2. 개정 미술과 교육과정의 목표
3. 5,6학년 미술과 내용구성
4. 미술과 교수․학습모형
Ⅳ.교수․학습의 실제
1. 단
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수업보다 수행평가가 훨씬 더 학생들의 참여도 도울 수 있고 직접 느끼고 내가 이론을 습득한 후 수행할 수 있는 것이 수행평가라고 생각하기 때문에 수행평가가 학생들에게 줄 장점을 크게 보고 있다. 앞으로 수행평가의 도구나 아이디어들
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학습이 개별화되어야 하고, 학교 조직의 전통적관료주의보다는 자율적전문적 성격을 최대화시켜 교사의 전문성 향상을 위한 제도적인 뒷받침과 교사 나름의 노력이 필요하다. 또한 학교 단위 책임 경영제가 정착되어야 하며, 단위 학급학교
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학습자의 변화과정을 지속적으로 관찰, 평가할 수 있다는 장점.
- 그 외 수행평가의 방법으로는 역할놀이, 직소우, 신물활용교육, 현장조사, 작품 감상, 만들기, 전시회, 발표대회, 협동학습 등 이 있다.
제 6절 평가도구의 조건
- 어떤 평가도구
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수업 중
관찰법
태도
전기·전자 용품을 관리하는 방법에 대해 적극적으로 알려는 태도를 가졌는가?
상·중·하
수업 중
관찰법 수업실습 교수-학습 계획
월.일
교화
단원
학습주제
학습목표
학습모형
단계
교수-학습활동
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즐거운 생활 영역별 흥미도 조사
3. 미술 활동 영역 선호도 조사
4. 수업에 반영할 점
III.교재 연구
1. 주제 설정 이유
2. 학습 모형
IV.본시 교수․학습 과정안
1. 본시 수업 전략
2. 본시 교수-학습 과정안
3. 판서계획
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