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학습 과정을 누적시키는 문항
Ⅷ. 수행평가의 발전방향
1. 창의력을 조장하는 교수?학습 평가
2. work book형태 portfolio중심의 평가
3. 수준별 교수?학습 평가
4. 범단원, 범교과적 평가
5. 균형 감각을 가진 수용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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문제점
2) 노인교육기관의 문제점
3) 노인학습자의 문제점
6. 노인교육 문제의 대응방안
1) 각 부처 간의 협조체계 요구
2) 노인 교육의 교수․학습
3) 교육부의 올바른 노인교육 정책 수립
4) 연구자들의 관심과 적극성
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소집단의 조직으로 협동, 토의 등 공동사고와 상호의사교환 활동을 경험하도록 한다.
6) 역할놀이학습, 짝짓기학습 등을 통해 협력할 기회를 마련한다.
7) 일기, 쓰기, 셈하기의 기초학력의 정착을 위한 학습의 기회 마련한다.
8) 열린환경을
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실험동물이나 로봇에 불과한 것으로 보고 있다는 측면에서 강한 비판을 받았다. 다른 학파에서는 행동주의자들을 영화나 책등에서 종종 그려지는 대중을 통제하는 데 협조하는 과학자의 모습이라고 보았다. 비록 그런 비판을 받기는 했지만,
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모형을 개발 중이며, 국어, 수학, 영어교과 선택과목 개설은 현재의 재직교사로 운영 가능하다고 본다. 또한, 사회, 과학과 선택과목개설은 학생의 선택과목 선호정도에 따라 과목별 교사 수급의 불균형(부전공 교사 양성)과 과원교사 발생문
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소집단 활동, 대집단 활동의 내용과 시간의 균형도 고려해야 한다.
교육활동을 계획하고 전개하는 데는 융통성이 또 다른 중요한 요인이 된다. 때때로 아이들은 활동계획 중 어느 한 가지 면에 몰두하게 되어 다른 활동에까지 그 열광과 흥분
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소집단활동 및 실외놀이
동화, 동시감상, 게임, 동극, 신체 표현, 악기 연주 등. 진행된 프로젝 트 활동 발표하기 및 재검토하기
11:50-12:00
귀가
일과평가. 기도드리기 후 귀가지도
⑤ 평가
5세반에서는 교육의 효과를 극대화하기 위해 평가를 중
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교수?학습 활동안 예시
2. 컴퓨터 공부
1) 주제
2) 주제의 개관
3) 주제의 목표
4) 지도 내용
5) 단계별 수업 전개
3. 체험활동
1) 학년별 체험 활동의 전개 모형 작성
2) 학년별 체험 활동의 과정안 적용
3) 학년별 체험 활동의 운영
Ⅵ. 재
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Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 단원의 학습계열
Ⅲ. 단원의 학습 목표
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 단원 지도상의 유의사항
Ⅵ. 단원학습의 평가
Ⅶ. 학습자 실태 분석
Ⅷ. 탐구학습 모형의 이론적 배경
Ⅸ. 본시 교수-학습 과정안
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수업자료:수행평가이해)
www.한국교총// 초등 교수-학습 자료// <국어,사회,과학> 수행평가
교육부(2001), 제 7차 초등학교 사회과 교사용 지도서, 대한 교과서 주식회사
교육부(1998). 초등학교 교육과정해설(Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ). 대한교과서주식회사.
국
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