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교수 의견수집 4) 학생의견조사
5) 학교시설 및 인력상황 조사
2. 연구내용 확정방식
1) 전문가 자문수렴 2) 개발내용 설명회 3) 관련교수 평가회
Ⅳ. 연구내용 및 결과
1. 선행된 연구분석
2. 적성분류방법
1) 전공코스에 대
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수업 개선을 위한 기여
Ⅵ. 피아제의 인지발달이론
1. 인지발달의 정의
2. 인지발달의 산출
3. 인지발달에 영향을 주는 요소
4. 지능의 본질
1) 과정으로서의 지능
2) 과정으로서의 지식
Ⅶ. 비고츠키의 인지발달이론
1. Vygotsky이론의 기
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수업, 학생부문
·연구: 연구실적, 연구여건, 연구지원체제 부문
·사회봉사: 사회봉사, 대외활동 부문
·교수: 교수 구성, 수업 부담 및 복지, 교수 인사, 교수개발
·시설·설비: 교육 기본 시설, 교육 지원시설, 실험 실습 설비
평가인정제의 평
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소집단 혹은 개별 활동을 자주 할 수 있는 여건이 되어야 할 것이다.
몬테소리 고유 영역 + 창의적인 놀이 조장 영역
프로그램이 지나치게 과학적으로 짜여져 있어 창의력의 발달이 어려우므로 창의적인 놀이를 할 수 있는 흥미영역, 극화놀이
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모형
제 2절 우리나라 유아교육제도와 정책 성격
▶ 제 3장 유아교육기관의 성격과 유형
제 1절 유아교육기관의 성격
제 2절 유아교육기관의 분류 유형
제 3절 유아교육기관 탁아사업의 운영관리
▶ 제 4장 유아교육기관의 운영관리
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수업 과정 중에 언제 어떤 질문을 하는 것이 가장 효율적인지를 결정할 수 있는 판단 능력을 갖추는 일이다.
⑤ 컴퓨터 이용법 : 학교 내의 LAN(근거리 통신망)을 이용한 도덕 토론 수업을 진행할 수도 있고, 컴퓨터 통신을 통해 도덕 교육에 필
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논술형 검사
3. 구술 시험
4. 찬반 토론법
5. 실기 평가
6. 실험?실습법
7. 면접법
8. 관찰법
9. 점검법(Checklist) : 체계적 관찰
10. 평정척도법
11. 보고서 평가
12. 포트폴리오(Portfolio)
Ⅵ. 향후 과학과평가(과학교육평가)의 방향
참고문헌
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협동과 상호 존중에 바탕을 둔 민주적·참여적·개방적인 교육을 지향한다. 또한 도덕교과에서의 열린 교육은 교화와 가치중립성(상대주의)이라는 두 극단을 피하는 가운데 상호 존중과 협동에 근거한 학습과정에서 학습자의 능동성과 자기
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소집단으로 협력할 수 있는 활동을 많이 마련해 줄 필요가 있다. 사회문화 발달이론은 또한 아동의 발달을 이해하는 데 있어 이미 성숙된 발달에만 관심을 가지는 것이 아니라, 아동이 발달해 가는 과정에도 초점을 둘 필요가 있음을 시사해
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수업효과를 올리는 데 도움이 된다고 이 교수는 덧붙였다.
최근 3차원 강의실은 3차원 실험실을 개발하는데 응용되고 있다. 위험한 화학약품을 다루는 실험의 경우 가상공간에서 미리 시뮬레이션(모의실험)을 해 볼 수 있기 때문에 미래에 발
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