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실험실습 / 원리이해
→ 잔존시력 최대한 활용 / 다감각적 방법에 기초 접근
* 교육방안
① 자료제공, 관찰, 실험, 의문 등에 대한 기본적 기능을 갖고 지도
② 실험활동 시 실험모형, 실습기구 활용 시 안전교육, 사전교육 실시
- 안전하고 사
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실험적이고 창작적인 학습은 제약 받게 되어 유아들의 창의적 문제 해결 능력이 결핍될 수 있다.
4)교육도구를 통한 개별적 학습이 갖는 놀이 기능의 부족을 말할 수 있다. 놀이를 통해 아이들은 단순 지시뿐만 아니라 정서발달, 도덕성과 사
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경험에 의해 개발.실천하기 때문에 자기실현의 욕가 갈한 경험 있고 능력 있는 교사들로 하여금 선택하게 하면 효과적이다. 교사가 자신의 수업을 녹음. 녹화하여 듣고 보면 수업기술 향을 위하여 노력할 수 있고, 학생들의 피드백을 받아 분
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수업 후
지필
태도
. 실험에 관심을 가지고 서로 협동하여 실험에 임하 려는 태도를 보이는가?
수업 중
관찰
다. 판서계획
- 다음을 PPT로 제시한다.
<학습문제>
① 여러 가지 렌즈를 특징에 따라 분류하여 봅시다.
② 렌즈의 종류에 따라
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협동적 계획과정을 경험하도록 한다.
②아동들이 함께 놀 수 있는 물, 모래 쌓기 놀이 등의 개방적 놀이와 활동을 제공함으로써 공동 작업을 하는 기회를 갖게 한다.
③집단강화를 유도하기 위하여 교사는 직접적 교수보다는 안내자의 역할
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교수-학습 과정 속에 독서학습 프로그램을 적용하여 가치를 심화, 내면화시킨다.
(3) 특히 국어과 수업시 전문가협력학습 모형을 적용하여 분석적 독서의 기본 바탕을 기르고, 협동심과 독서력을 신장시키고 있다.
10) 부모와 함께 하는 독서
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실습1
2) 실습2
3) 실습3
Ⅳ. 통신기기 기능지도(기능훈련) 사례
1. 일반적인 기능 훈련
2. 탐구학습을 통한 기능 훈련
3. 신체리듬을 통한 기능 훈련
4. 경쟁과 협동을 통한 훈련의 극대화
5. 과제해결에 대한 지도방법
1) 고장수리 과제
2)
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4. 교수·학습 방법의 개선
5. 진로지도 프로그램의 개발 및 운영
6. 산업체(지역사회 포함)와의 산학협동
7. 2001학년도 예산 운용
8. 부산시교육청 및 교육인적자원부에 대한 요청 사항
9. 실험학교 운영의 기대효과
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의의 295
2. 문항분석의 방법 296
[핵심14] 양적 연구 306
1. 실험연구 306
2. 실험설계 3109
3. 가설의 설정과 검증 312
4. 메타분석과 델파이 방법 315
[핵심15] 질적 연구 320
1. 사례연구 320
2. 문화기술연구 321
3. 현장연구 324
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모형
-의미파악
-학습목표 및 관련지식 의미파악
-기능 시범 & 관찰
-유지
-기본 기능 습득
-학습자의 참여
-연습
-피드백
-적용
-기능 확인 및 평가
123. 기능 학습법의 시사점
① 시범 - 교사의 시범은 정확할 것 (완전무결)
- 기능학습 연습은 시
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