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개념을 이해할 수 있다(intelligent).
③ 새로운 개념이 옳은 것 같다(plausible).
④ 새로운 개념이 활용 가능성이 많다(fruitful). 1.구성주의란
2.구성주의의 종류
인지적
급진적
사회적
3.구성주의의 시사점
4.구성주의를 적용한 수업형태
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사회적 악의 문제점에 대하여 숙고해 볼 수 있는 기회를 제공해 주어야 한다.
☞ 배려 윤리 모형을 적용한 도덕과 교수학습 과정안
도덕성 문제를 상호 관계의 측면에서 파악하기
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자신의 감정을 살피고 상대방의 감정을 공유하기
▶
상대
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학습모형을 제공한다.
○ 협력 교수 체제를 구성하여 학교 행사, 특별활동, 예˙체능 교과 등을 중심으로 일반 교육, 적응교육, 개별화 교육의 적절한 지도를 한다.
○ 부모 참여, 교사 연수를 통해 장애 환경 (물리적, 사회적, 제도적)을 제거한
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학습활동을 전개한다 : 사회과학이나 자연과학으로부터 내용과 과정을 도출하고 이를 연합된 활동으로 묶어 상호 관련되게 수업을 전개한다.
다) 다양한 학습모형을 병합시킨다] 특별한 영역에서 학습자의 관심과 필요를 반영하는 구체적인
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사회적 변화
3. 학교교육에의 변화 요구와 학교의 위기
3.1. 학교 역할의 전문화 필요성
3.2. 정보 사회에 적합한 인재상 구현 요구: 창조인-사회인-학습인
4. 유비쿼터스 미디어-통신 기술의 적용과 융합학습모형의 미래
4.1. 정보통신 기
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교수·학습 방법의 문제를 해결해 가고 있다. 이는 기계와 인간의 비인간적 관계를 전제로 한 교육적 한계를 극복하는 계기가 되었다고 평가할 수 있겠다. 그러나 쌍방학습이 새로운 시대의 사회적, 생태학적, 윤리적 가치를 제공할 수 없게
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교수-학습모형에 의해 설계, 운영되고 있는 이들 사례들은 구성주의 교수-학습원칙 중에서도 특히, \'학습자 주도적 활동,\' \'의미있는 활동,\' \'상호작용,\' \'협동학습\'이라는 개념을 강조한다는 점이다. 셋째, 이들 모든 사례들에는 교사 (혹
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교수-학습방법에 관한 연구
* 위계욱(1996), 가치명료화 수업 전략이 아동의 친 사회적 영향에 미치는 영향, 석사학위 논문, 한국교원대학교
* 이명진(2002), 초등 도덕과 교육에서 협동 학습과 가치명료화 모형의 비교연구, 인천교육대 학교 교육
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교수.학습 방법의 개선 노력이 오늘의 교육 문제를 해결할 수 있는 방안으로 중점 모색되고 있다.
교수-학습 방법 개선을 위한 방안 중에 수업모형의 효과적인 적용은 수업의 질을 향상시키는 데 매우 중요한 연구과제가 될 수 있다. 수업모형
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모형(과학기술사회,학습)의 의미
Ⅲ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 선행 연구
Ⅳ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 특징
1. 사회적 문제와 이슈에 초점을 맞춘다
2. 의사 결정 전략을 연습시킨다
3. 직업을 의식할 수 있도록 한다
4.
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