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교수ㆍ학습 모형의 유형별 적용 방안을 모색한다.
ICT활용학습을 위한 학생 소양교육을 실시한다.
2) ICT활용 교수학습 과정안을 작성하고 수준별 멀티미디어 교수ㆍ학습 자료를 개발한다
수업설계서를 작성한다.
교수ㆍ학습 모형에 따른 IC
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수업의 질적 향상을 가져올 수 있다.
(4) 컴퓨터에 대한 전문지식이 없이도 마우스 조작 하나만으로 수업이 가능하여 교사의 부담감을 줄일 수 있다.
Ⅷ. 과학과 별운동학습자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
별의 운동에 관한 교수학습의 어려
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교수·학습 과정안 연구」, 영남대학교 대학원 박사학위논문, 2012.
최지현 외, 국어과 『교수·학습 방법』, 역락, 2007.
현동구, 「현대시 교수·학습 방법 연구」, 동국대 교육대학원 석사학위논문, 2013. 1. 서론
2. 심미적 안목 함양과 관련
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교수학습모형
1. 발생 학습 모형
2. 인지 갈등 수업 모형
3. 초인지 수업 모형
4. 발견 수업 모형
5. 순환 학습 모형
6. 경험 수업 모형
7. 가설·검증 수업 모형
8. STS 수업 모형
Ⅶ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습방법
1. 학
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수업 그 이상과 현실 사이에서 미국의 경험과 논쟁, 우리교육
6. 전라남도 교육청(1997), 교과별 교수학습 모형 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 의미
Ⅲ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 분류
1. 단계형 수준별 교
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교수ㆍ학습 모형 개발 및 교수ㆍ학습 과정안 개발, 연구학교 보고서, 2001
성경희, 음악과교육, 갑을출판사, 1989
창의적인 수업 아이디어 56가지, 우리교육, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 개념
Ⅲ. 음악과 창작
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수업에서의 ICT 활용 방안, 인천교육과학연구원, 2001
◎ 서울특별시 서부교육청, ICT 활용 교육의 이해와 필요성, 교실 수업 개선 시범 교육청 ICT 연수 자료, 미간행, 2001
◎ 정성무 외, ICT활용 교수-학습 과정안 자료집, 초등교원 연수용 교재, 한
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교수학습 과정안 흐름 예시 자료
A안
B안
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교재 연구
가. 단원의 구성과 계열
나. 본 수업 주제의 교육적 가치
다. 본시 관련 학습 모형
5. 학급의 실태
6. 차시별 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단
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행동(=도입단계)
학습의 경향성, 준비성
선수학습의 성취상태파악
학습성취의 가능성, 자신, 흥미감, 동기유말촉진
학습의 장애나 결손요인 파악 적절 제거 보충
3) 수업절차
구적 수업목표 달성위해 구체적 교수활동 전개
학생에게 적극
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수업 계획은 사회 과학의 일반화 지식에서 출발하여 개념, 구체적 사실과 사례의 확인으로, 그리고 학습자의 수업 과정은 구체적 사실과 문제로부터 개념과 일반화를 획득하는 과정으로 이루어지도록 하여야 한다.
3) 교수학습 방법 개선을
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