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학습 능력의 배양
2. 일중심 경험학습의 실현
3. 개인차를 고려한 학습자 중심의 수업 활용
4. 교수-학습매체 활용을 위한 여건 형성
5. 교수-학습자료의 효율적 개발 및 보급·관리
6. 교수-학습매체 확보 및 활용률 제고
7. 원격 교수-학습
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학습 수준을 지정한다.
③학교지식을 공식화하는 동시에 서열화 한다.
④교육과정의 일부만을 다루게 한다. 1.한국교육사
2.서양교육사
3.교육철학
4.교육의기초
5.학습의결과
6.교육과정
7.교수학습론
8.교육사회학
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수업이 거의 이루어지지 않고 있다. 이렇게 되면 2, 3학년에 집중 배치된 전문교과를 학습할 기회가 대폭 줄어들게 된다. 학생들이 기업체에 현장실습을 나가면 체계적인 실습을 받는 경우보다 단순 노동을 제공하는 경우가 대부분이다. 그럼
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있는 교육환경이 마련되어야 한다
4. 교직 전 생애에 걸친 교원연수체제를 구축하여 자발적인 직무연수 참여를 유도해야 한다
5. 자발적 연수 참여를 유도하고 연수의 성과를 높이기 위해서는 연수 유인 체제가 강화되어야 한다
참고문헌
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교수-학습법에서부터 학생상담이라는 교육학문까지 학생들의 개개인 능력을 잘 파악할 수 있는 이론을 확립하고 교육현장에 적용하고 새로운 이론을 세우면서 독립적인 교육심리학문의 길을 열 수 있을 것이다. 교육심리학의 관계를 잘 이
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학습
1.구성주의 수업
· 근접발달 영역내에서 발판 제공수업을 제공한다.
· 발견학습의 기회를 제공한다.(자기주도적 학습)
· 다양한 관점을 조장한다.
· 실생활과 관련성이 높은 문제와 과제를 강조한다.
2.교수-학습원칙
· 학습자 중심이어
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이론을 바탕으로 적절하게 운영되고 있는지 학습자의 기준으로 비판해 보았다. 유아의 발달을 이해하기 위해서는 유아가 놓여 있는 사회적 문화적 맥락 안에서의 유아의 일상활동을 관찰하는 것이 필요하며, 유치원 교육환경은 유아기에 경
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이론에서 사용되는 언어의 의미와 논리, 개념, 명제의 애매성과 모호성을 감소시켜 의미를 명백히 하고 논리적 모순을 판정(언어와 논리의 명료화).
예) 훌륭하다의 개념 / 눈물을 닦는다 / 도심지, 중년 / 민주주의를 통해서만이 시민의 자유
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이론과 방법론을 지속적으로 습득하고 적용하는 것이 요구된다. 이러한 환경 속에서 나는 끊임없이 배우고, 성장하며, 교육 측면에서 우리 기관이 더욱 혁신적이고 효과적인 방향으로 나아갈 수 있도록 노력을 기울일 것이다.
5. 참고문헌
김
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학습의 이론 탐색〕, 원미사
7. 변영계,〔교육-학습의 이해〕, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 오수벨의 설명식 교수이론
1) 유의미학습
2) 유의미 수용학습을 위한 교수방법
3) 주요수업원리
2. 가네의 교수이론
1) 가네의 생애
2) 가네의
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