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(1) 정보수집 방법
가. 개관 나. 학습 활동 지도
Ⅶ. 본시 수업 전개 계획 ---------------------p.
Ⅷ. 판서 계획 ----------------------------p.
Ⅸ. 형성 평가 ----------------------------p.
Ⅹ. 학습보조자료 및 교과서 내용 ---------------p.
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학습자료나 교수-학습 방법에 대한 연구가 활발히 진행되고 있으며 현재 여러 유형의 수업모형들이 개발되어 있다.
그러나 통일교육은 다른 교과와는 달리 지식이나 개념을 전달하기보다는 학습자의 내면적인 요인의 변화를 요구하는 특성
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학습태도까지 부모가 자녀의 역할모델이 되어야 한다. 자녀는 지금 이 시간에도 부모를 거울 삼아 자라기 때문이다. Ⅰ.문제행동의 원인과 발달적 특성
1.문제행동의 원인
Ⅱ.부모교육과 문제행동
1.‘좋은 어머니’가 되기 위한 부모
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학습자료 및 교구의 활용
(3)현재 수행능력 평가 방식
(4)중도/중복 장애학생 교수-학습 및 교재 선정 방법
3)치료교육활동
(1)채택된 치료교육 영역
(2)치료교육 편성시 주안점
(3)치료교육 활동 배당시간
(4)치료교육 수업 운영
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학습능력저하아동)
· 스트레스의 존재(빈곤, 소외, 불량한 주거, 부부간의 불화)
②유형
· 신체적 학대: 상해
· 정서적 학대: 협박, 언어적 공격, 감금
· 성적 학대
· 방임 : 신체적= 아동의 기본적 요구. 즉 의식주 위생상태 및 건강관리 등을
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학습이론
3. 교육목표 및 특징
1) 교육목표
2) 특성
(1) 혼합연령 집단
(2) 장단점
4. 교육활동 및 교사의 역할
1) 교육활동
(1) 또래 협력활동
(2) 소집단활동
(3) 집단교수활동
(4) 교육활동 시 고려사항
2) 일과구성
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수업이 아닌 남녀의 성 차이에 따른 성 욕구, 성욕을 조절할 수있는 자제력, 원치 않는 성관계를 가지게 되었을 때의 대처방안, 임신징후, 조기 연령에서의 성경험과 임신이 가지는 위험성, 피임 방법이나 분만과정, 낙태의 위험성 등 보다 실
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평생교육
2)자기 주도적 학습을 위해
3.실제적 이슈
1)평생교육을 행하는 기관에 대해
2)평생교육담당자에 대해
4.평생교육으로 Just In Time을 향해
1)Just In Time의 개념
2)Just In Time의 선행조건과 내용
5. 맺으며
*참 고 문 헌*
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교수가 일어날 수 있는 틀이나 지원체제를 설계할 수 있어야 한다.
이런 상황에서, 교수설계 이론은 전자 수행 지원체제(Electronic Performance Support System: EPSS)로 구체화되며, 교사들은 자신의 수업자료와 그 자료가 활용될 활동의 틀을 변형시키
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수업방법
2. 지도안
1) 중점 지도요소 (학습목표)
2) 제재곡 분석
3) 수업자료
4) 지도상의 유의점
5) 교수 ․ 학습 활동
(1) 도입 (공부하는 내용의 감지, 흥미 및 동기 유발)
(2) 전개
① 직접 경험에 의한 학습활동 단계
② 직접 경험에
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