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2) 시범의 사용 시 유의해야 할 사항
3. 문답법
1) 발문의 목적
2) 문답법의 적절한 사용법
3) 문답법의 장·단점
4.토의식 수업
1)토의의 목적
2) 토의의 성격
3) 토의의 장 · 단점
4) 토의의 유형
5) 토의 준비와 절차
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기관 예산
3263만원 Ⅰ. 프로그램명
Ⅱ. 문제의 필요성 및 문제의 심각성
Ⅲ. 근거이론
Ⅳ. 대상자 선정
Ⅴ. 목적, 목표
Ⅵ. 세부 사업 내용
Ⅶ. 사업 진행 일정
1. Gantt 차트
2. 총괄진행표
Ⅷ. 예산
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필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애학생의 통합교육
2. 통합교육에서 부모역할
3. 통합교육의 교육적 가치
Ⅲ. 연구방법
1. 대상
2. 도구
3. 절차
Ⅳ. 조사결과 분석
Ⅴ. 결 론
Ⅵ. 참고문헌
부록 (질문지)
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자료를 남긴다
4) 상급자, 상담요원에게 상담을 요청한다
5) 지방노동사무소 등에 상담하고 진정서 등을 제출한다
?. 노동조합의 역할과 대책
1. 직장내 성희롱 방지정책의 선언
2. 상담창구의 개설
3. 단체협약에의 반영 및 고충처리 노력
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지도내용
7. 유아교육기관 급식의 위생관리
1) 조리기구의 세척 및 소독
2) 급식환경 위생관리
3) 취사부의 위생관리
8. 유아교육기관 급식관리의 개선방안
1) 급식관리 효율화
2) 식단관리 필요성
3) 위생관리 체계
9. 나의 의견
Ⅲ.
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구성
1. Transition Without Special Services(특별한 서비스가 없는 전환)
2. Transition With Time-limited Services(시간제 서비스를 가진 전환)
1) 정의
2) 특징
3. Transition With On Going Services(지속적인 서비스로의 전환)
1) 정의
2) 특징
Ⅳ. 전환교육프로그램의
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자료
13) 2004 청소년보호위원회 가출청소년 보호대책 토론회 “가출청소년 보호 대책의 필요성”
에 관한 보고서(협성대 김향초 교수)
14) 2005 문화관광부 청소년육성5개년계획 중 2005년도 시행계획
15) 문화관광부 2005년 청소년선도 및 복지사
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문제점
2)교과내용의 문제점
2. 개선방안
1)교육훈련수요의 파악
2)적절한 훈련방법의 선택
가. 교육 훈련의 목적
나. 피훈련자의 특성
다. 교육훈련의 시설 및 자료
(3)교육훈련 운영의 합리화
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3. 장애 영․유아 통합 프로그램의 기본전제
4. 장애 영․유아 통합 프로그램의 교육과정
5, 특수 장애를 가진 아동들의 교육적 필요성
6, 특수아 통합교육 프로그램의 교사의 역할
7, 특수아통합교육 방안
본론
참고문헌
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필요성 및 목적
2. 연구내용 및 방법
3. 정당 및 당직자에 대한 이해
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 우리 나라 주요 정당의 여성당직자 현황 및 지원정책
1. 새천년민주당
2. 한나라당
3. 자유민주연합
4. 주요 정당들의 여성 당직자
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