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학습지도계획서 첨부) 주제 스마트폰 중독 예방교육 대상 16세 중학생 김○○ 군 일시 2019년 4월 시간 30분 학습목표 스마트폰을 적당한 시간만큼 유용하게 사용 할 수 있다. 단계 학습내용 교수-학습활동 학습자료 및 유의사항 교사 학생 도입
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  • 등록일 2019.03.11
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교수학습자료(지도자료) 1. 국어과 1) 국어과 기초학력 보충학습 자료의 성격 가) 학생들이 한글을 익힐 수 있도록 하기 위하여 개발한 자료이다. 나) 한글을 잘 깨우치지 못한 학생을 대상으로 지도하면 효과적이다. 다) 기초적인 읽기 쓰기 능
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  • 등록일 2011.05.14
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학습 모형 1) 순환학습의 3 단계 2) 순환학습모형의 특징 3) 순환학습의 세 가지 형태 3. 발견학습 모형 1) 발견학습 모형의 특징 2) 발견학습의 단계 Ⅶ. 과학과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습 방법 1. 학습 지도 계획 2. 교수 학습
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  • 등록일 2010.04.14
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구성 및 수업계획 (4) 소단원의 지도상의 유의점 (5) 소단원 평가 계획 4. 학습 방법 - ICT 활용 수업 (1) ICT(정보통신기술)의 개념 (2) ICT 활용 교육의 개념과 구상 (3) ICT 활용 수업의 유형 (4) ICT 활용 시 유의할 점 5. 본시 교수 학습 지도안
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  • 등록일 2008.11.24
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교수학습 자료에 의한 수업 Ⅵ. 독서교육지도(수업, 학습) 1. 독서 교육지도의 정의 2. 과제 독서의 지도 방법 Ⅶ. 정보통신윤리교육지도(수업, 학습) 1. 정보통신윤리교육지도의 필요성 2. 정보통신윤리교육의 지도 방법 1) 설명형 방법
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  • 등록일 2011.04.18
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논문 206건

학습의 효과 2. 사회과교육과 협동학습 1) 사회과의 특성과 협동학습 2) 사회과 협동학습의 유형 3. Jigsaw모형의 이론적 토대 Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 구안 1. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 2. Jigsaw모형 적용 시 유의점 및
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  • 발행일 2009.01.24
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과정 분석   가. 기능중심 게임수업의 과정 분석   나. 이해중심 게임수업의 과정 분석   다. 두 모형 간 과정분석 차이  3. 두 모형 간 교수 행동 분석  4. 두 모형 간 수업에 대한 초등학생의 만족도 분석 V. 결론 참 고 문 헌
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  • 발행일 2012.05.05
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유형 및 빈도를 알아보는 연구를 추진하여 그 결과를 통해 수업과정의 구체적 연계지도 전략을 모색한다. 넷째, 양 교육기관 교사의 교수행동을 비교 분석하는 연구를 통하여 교사의 교수행동을 조성하는 구체적인 교사 연수계획을 수립한다
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  • 발행일 2009.07.31
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지도한다. 친구들의 이야기 중 재미있었던 것을 이야 기한다. 활동 소감을 말한다. Ⅳ. 교수활동 소감 본 교수학습 활동은 모호한 그림으로 새로운 것을 만들어 내고, 주제에 대해 다양한 의견을 나누고 생활 속 문제를 독특하게 생각하는 활
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  • 발행일 2011.08.11
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학습목표 인지 ·선행학습과의 연계 현대음악 학습과의 연계 ◎ 교수-학습자료 ·풍부한 교수-학습자료 ·교사의 악곡분석 능력 ·교사의 창의성 ◎ 지도상의 유의점 ·현대음악에 대한 거부감이 발생하지 않도록 위계적, 체계적 학습 중요 ·현
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  • 발행일 2010.02.01
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취업자료 284건

지도교수가 쓴 추천서 견본 330 라. 중앙대학교 지도교수 추천서 견본 331 마. 지원 대학원에 보낼(지도교수에게 부탁하는) 추천서 332 바. 교직원 임용 추천서 333 ? 자소서 입력 항목 분석 333 ? 연구계획서 336 가. 요약서(예시) 336 나. 연구
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학습 89 2.1 명확한 목표 설정 90 2.2 체계적인 학습 계획 수립 90 2.3 자기주도 학습 촉진 90 3. 지도교수와의 효과적인 소통 90 3.1 초기 상담의 기초 자료 90 3.2 지속적인 피드백과 조언 91 4. 학과 및 대학의 교육 질 관리 91 4.1 학업 성과 평가 91
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지도교수를 어떻게 정해야 하나? 158 마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 158 ? 면접시험에 대한 기본적인 준비자세 158 가. 대학교 혹은 대학원의 교육학목표/교육학철학의 중요성 159 나. 기본이 중요한 이유 161 다. 제가 듣고 싶
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구성하고 자료와 시간을 조직해야한다. 첫째, 유아의 의견을 반영하여 공간을 구성하고 자유놀이를 구성할 수 있도록 놀이 공간을 융통성있게 배치하며 놀이공간을 지원한다. 둘째, 모든 자료는 놀이자료가 될 수 있다는 마음으로 유아의
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교수-학습 지도안(3주) 주제 식품을 종류 및 영양소를 알아 바른 음식을 선택 목표 식품구성탑을 이해한다.. 바른 음식을 선택 할 수 있다. 단계 시간 학습내용 교수-학습지도안 유의점 및 준비물 교사활동 아동활동 도입 10분 마음 열기 *인사
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