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통합보육의 필요성
2. 통합보육의 개념
1) 장애유아의 정의
2) 장애 유형과 특성
3) 영유아기에 나타나는 장애 유형
4) 통합보육의 개념
3. 통합보육의 효과
1) 장애아 측면
2) 비장애아 측면
3) 장애와의 비장애아의 가족
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읽기, 쓰기 학습이 통합적으로 이루어질 것을 강조하는 총체적 언어 접근에 의한 영향이다. 총체적 언어 접근은 유아들의 언어 사용의 실제와 풍부한 문해 경험을 제공할 수 있는 질 좋은 유아문학의 활용을 언어 교수 및 타 영역의 교수방법
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학습 효과를 보장할 수 없다. 본인이 참여한 프로젝트들 중에서 성공적인 사례들의 공통점은 모든 구성요소들이 교육 목표를 중심으로 일관성 있게 통합되어 있었다는 점이다. 이러한 통합적 접근은 앞으로의 원격교육 설계에서도 핵심 원칙
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학습의 개별화 가능
초고속 통신 시설 요구
처리속도와 용량,
교사의 업무 덜어줌
학생의 독창력이나 창의력에 해가될 수도 있음
학습자와 교수자간의
상호작용 편리
정보를 빠른 시간 내에 교환
5. 매체의 선택과 통합
원격 교육에서 활용
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학습 유도
4) 학습자의 수준차 고려
5) 다양하고 풍부한 학습 자료 제시
2. 단원 전개 방식(2주로 구성된 대단원 기준)
3. 단원 구성 요소
1) 대단원명
2) 대단원 목표
3) 소단원명
4) 삽화
5) 단원의 길잡이
6) 읽기 전 활동
7) 소단원 학습 목
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교수학습이 강조
참고문헌
김승국(1998) - 청각장애아동교육, 교육과학사
박근희(2000) - 청각장애 초등 저학년의 읽기 능력에 영향을 미치는 요인 연구, 가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문
박경숙·윤점룡(1989) - 특수교육이론과 실제, 서울
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교수
가네의 학습 분석은 교수에 있어서 차이점을 만드는 요소의 입장에서 이루어진다. 그러므로 학습 전이의 문제(issues), 학생들의 자아관리 기능, 문제해결학습은 학습조건의 통합적 구성요소이다.
학습에 대한 사회적 맥락
Gagn 와 Briggs가
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장애아동 통합교육과정의 질적 제고를 위한 여건조성
교육의 질은 교사가 좌우할 정도로 교사 변인이 강조되고 있지만. 학급당 인원이 많고, 행정업무가 과중한 가운데 교육에 필요한 각종 자료의 개발, IEP의 작성, 교수법 개선 등 교육의 질
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교수법(Diect Insturction)
직접 교수법은 독서의 결과보다는 과정을 중요시한 인지 심리학이 등장함으로써 독서 과정에서 중요한 역할을 하게 됨을 인식하게 되었다.
최근에는 학습의 전이(轉移)를 위하여 직접 교수가 중요하다는 것이 강조되고
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교수학습 전략
이 글은 미국의 주도하에 이루어지는 세계화의 추세 속에서 영어의 세력에 밀려 우리말이 그 설 자리를 빼앗기지 않도록 한글을 바로 세우는 일에 노력을 아끼지 말 것을 촉구하는 논설문이므로 글의 특징을 살려 읽기 지도를
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