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교육론, 서울 교육출판사, 1997
* 강문봉 외(2001), 초등 수학 학습지도의 이해, 양서원
* 경남초등수학교육연구회(1998), 교수-학습 개선을 위한 수행 평가 문항 개발
* 교육부(2000), 수학 2-가 초등학교 교사용 지도서, 서울 : 대한교과서주식회사
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교육학, 서울:소명출판, 2000
2. 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 서울:박이정, 1997.
3. 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울:삼지사, 1996.
4. 한국초등국어교육학회, 말하기듣기 수업 방법, 서울:박이정, 2001.
5. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판
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교수님이 주신 학습자료print
콜버그의 도덕교육론, 남궁달화, 철학과 현실사
콜버그 도덕 교육의 이론과 실제, 유병열, 최정근, 박의섭, 김진경 번역, rainbow books
초등교과서 도덕 6,교육인적자원부
영화와 문학으로 열어가는 인성교육, 박종희,
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과제 학습
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Ⅴ. 지도상 유의점
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Ⅵ. 교수-학습 활동
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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과학 정보 용어 해설집. 도서출판 아카데미서적.
이미숙(2001). 멘델 유전 학습을 위한 웹기반 시뮬레이션형 코스웨어 개발. 학국 교원대학 교 대학원 석사 학위 논문.
홍준의(2002). 멘델 유전학의 발달 과정을 이용한 교수-학습 모듈 적용 효과.
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교육론, 서울 : 보경문화사
최종고(1992), 법과 윤리, 경세원
R. Straughan, 남궁달화 역(1998), 도덕철학과 도덕 교육, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 도덕의 성격
1. 생활을 통한 도덕(일상의 삶 속에서 이루어지는 도덕)
2. 교과를 통한 도덕
Ⅱ. 도덕
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교육, 김형찬, 을유문화사, 1990.
통일시대 북한교육론, 한만길. 교육과학사, 1997.
북한의 교육학, 김동규, 문맥사, 1990.
조주연, 남북한 교육과정·교과서 비교 분석의 준거 탐색, 1996
북한 교육위원회 보통교육국(1984), 교수요강:국어문학, 평양
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교육과정 분석을 통해 사회과에서 독도를 사례로 가르칠 수 있는 주제를 선정하여 수업함으로써, 일시적인 독도 수업이 아니라 지속적으로 독도에 관한 수업이 가능하게 하였다. 이를 통해 학생들에게 독도의 날이나 일본의 도발이 있을 때
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과 학교 연합 집행부 대표 1명, 학부모 대표 1명으로 구성하여 대표를 투표로 뽑는다. 졸업성적은 크게 세부분으로 나누어 적는다. 첫 부분은 담임교사가 쓰는 것으로 학생의 전체 모습을 평가하여 기술하는 것이다. 중간 부분은 각 교과에 대
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과 그렇지 않은 것을 가려 글을 쓴다.
<조건>
1. 1시간에 적절한 수업의 목표를 설정하시오.
2. 6차 교육과정의 '방법'에 제시한 교수·학습의 계획 및 원리에 의거하여 수업의 과정을 조직하시오.
3. 중학교 국어 교과서의 편찬 의도를 고려
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