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학습모형
학습 집단조직
개별학습 병행 조별학습
체험활동내용
경기 종목
학습단계
열린 수업 활동
시간
자료 및 유의점
체험 학습 활동
도움 교수 활동
열린 학습
no
yes
본시 학습 내용 확인
(스키 경기, 안전수칙 에 대한 이해)
학습 목표
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1)지식구조
3.수업내용
1)학습자의 특징 분석
2)학습환경의 분석
3)학습계열성 구성
4)영역별 학습목표 설정
5)차시별 학습목표
4.평가내용 및 방법
5.단원지도방법
6.교수학습내용(1,2,3차시 지도안)
7.참고자료 및 학습지
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학습목표, 내용, 방법에 대한 적절성, 참가자의 경험치, 기술수준, 교재, 교구에 대한 교수자의 이해도 및 숙련도, 지역성 및 참가자의 일상생활과의 긴밀성 등을 고려해야 하며 학습지도안의 계획자가 교재, 교구의 종류 및 특성을 숙지하고
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학습목표, 내용, 방법에 대한 적절성, 참가자의 경험치, 기술수준, 교재,교구에 대한 교수자의 이해도 및 숙련도, 지역성 및 참가자의 일상생활과의 긴밀성 들을 고려해야 하며 학습지도안의 계획자가 교재, 교구의 종류 및 특성을 숙지하고
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지역화의 의미
2) 지역화의 한계
2. 사회과 수업의 원리와 지역화 교육의 유형
1)이해의 원리에 입각한 지역화 수업
2) 사고의 원리에 입각한 지역화 수업
3. 지역화 수업의 사례
1) 범례학습모형을 통한 지역화 수업-실제수업지도안
2) 문
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유목 생활]
[에스키모의 이글루]
[방콕의 수상가옥] 1. 단원명
2. 단원의 교육 목표
3. 단원 전개 계획
4. 교수-학습 모형
⊙ 본시 학습 지도안 ⊙
【형 성 평 가】
《심화학습자료》
《기본학습자료》
【사진학습자료】
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학습지도계획(소단원) 53
1. 학습모형의 선택과 그 모형을 선택한 이유 53
2. 학습제목 55
3. 학습개념도 56
4. 지도과정(학습내용,교수-학습활동,시간) 56
5. 학습내용 56
Ⅵ. 실험학습 지도안 56
1. 본시 학습의 단원명 57
2. 본시 학
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- 중학교 1학년 사회
- 대단원: Ⅲ.남부지방의 생활
- 중단원: 4. 관광산업이 발달한 제주도
- 소단원: (3) 활발한 관광산업
1. 학습과제 분석
2. 단원의 지도 계획
Ⅲ.본시 교수■학습 운영계획
Ⅳ. 판서계획
Ⅴ. 본시 수업 지도안
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학습 과정에서 사회적 상호 작용(social interaction)이 필수적이다
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IV. 이론에서 실제로
이 책에서 제시되었던 정보들을 취하고 그리고 언어교수에 대한 합리적인 근거를 만들어낼 수 있다. 시간
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] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
* 명칭 : 중년(노년)의 운동증진교육
[6단계] - 수행<1 시간 분량의 운동증진교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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