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패스
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4. 속공연습
▶ 긴 패스와 전력질수를 이용한 패스 및 슈팅연습
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○ 공 이동방향 Ⅰ. 체육과 교육과정
1. 체육과의 성격과 목표
2. 체육과의 목표
3. 체육과 교육과정의 내용구성
4. 체육과의 교수•학습 방법
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교수-학습 방법 ………………………………………………… ……6
5. 체육과 교육과정의 평가 …………………………………………………………………… 9
Ⅱ. 체육과 연구 수업의 실제
1. 단원 ………………………………………………
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학습목표
5. 대단원의 탐구주제 및 지도계획
6. 지도상 유의점
Ⅲ 본시 교수․학습준비-----------------------------4
1. 학습자 실태조사 및 분석
2. 교수학습․방법 연구
Ⅳ 본시 교수-학습의 실제---------------------------5
1. 학습의 주
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언더핸드 서브의 실시방법을 설명할 수 있는가?
3. 언더핸드 서브로 상대방 쪽 방향으로 정확하게 서브 할 수 있는가?
예상되는 발전
1. 언더핸드 서브 동작을 정확히 이해함으로써 다른 동작에 대한 학습욕구가 생길 뿐 아니라 배구에 대한
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학습내용 중 중요점을 평가한다.
수업반성과 질문을 한다.
차시예고를 한다.(언더핸드패스, 숄더패스)
운동기구 및 용품정리를 하도록 한다.
먼지를 털어내고 씻고 들어갈 수 있도록 한다.
질서 있게 입실을 지도한다.
상호 인사 후 해산
신속
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패스
한다.
- 가까운 거리에서 주로 사용하는 방법
③ 언더핸드 패스
일
제
학
습
학
습
과
정
단
계
학습
흐름
시간
교수-학습 활동
수업
형태
도달점 및 유의점
교사활동
학생활동
전
개
- 허리보다 낮은 위치에서 한 손 또는 두 손으로 손목의
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학습매체 투입(매체 투입시기와 투입방법)----2p
3. 지도상의 유의점--------------------------------2p
4. 비용/장비---------------------------------------3p
5. 기타 사항---------------------------------------3p
Ⅲ. 본시 시즌 학습 지도안-------------------------------4~9p
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패스할 때 많이 사용어깨너머에서 손목의 스냅을 이용해서 공을 던지는 패스이다.
패스 설명시 조교 한명을 이용하여 시범을 보인다.
설명 후에는 2인 1개조로 하여 2~3회정도 연습을 해본다.
학습
단계
중심내용
교수 - 학습활동
시간
학습자
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학습자가 다양한 변인들을 포함하고 있어 하나의 기술을 습득하는데 있어서 각 변인들로 나누어 각각 할당된 시간 동안 연습하는 것을 말한다. 배구 오버패스 20분, 언더패스 20분 등이다. 무선연습은 학습자가 운동기술을 포함하는 하위 요소
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교수-학습 방법을 사용하여 지도하며, 평가상에서 실질적 평등을 구현할 수 있도록 성차에 따른 타당한 기준을 적용하여 실시하도록 한다.
※참고문헌
체육과 수행평가 조한무 저 학문출판 2002
학습자 중심의 체육과 수행평가의 이론과 실제
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