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1)지식구조
3.수업내용
1)학습자의 특징 분석
2)학습환경의 분석
3)학습계열성 구성
4)영역별 학습목표 설정
5)차시별 학습목표
4.평가내용 및 방법
5.단원지도방법
6.교수학습내용(1,2,3차시 지도안)
7.참고자료 및 학습지
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을 한다.
▶ 개별연습과제 제시 및 차시 수업 내용 예고
▶ 학습 용기구 수량 및 이상유무 확인 후 정리
▶ 복장 정돈, 위생 및 입실지도
▶ 상견례 후 해산
형성평가
◎ 공 던지기에사 사용되는 던지는 자세는? (오버핸드 스로)
◎ 공 던지기에
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멀리 던지기 위한 요소를 말하시오.(던질 때의 신체회전력, 던지는 속도와 각도)
◎원반던지기에서 던진 기록을 잴 때 재는 방법을 설명하시오.
(원의 중심에서 직선으로 가까운 곳을 재어 1.25m 뺀 거리로 한다. 경기구역 40。)
◎원반을 던진
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학습 일일 지도안 (윤기양 저/ 산과들)
★ 최신 체육과교육론 (이정우 이순천 전윤수/ 대경북스)
★ 체육 실기 지도의 실제 (대구교대 체육교육 연구회/ 교육출판사) 1. 교 재 관
1) 단원의 개관
2) 멀리뛰기의 역사
3) 내용구조
2.
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다.
5 종류 이상
수준별과제제시
교사확인
형성평가
◎젖혀 뛰기와 가위뛰기의 방법을 순서대로 설명하시오.( )
◎멀리뛰기의 과학적 원리를 말하시오.(수직속도는 줄이고 수평속도를 배가시킨다)
◎멀리뛰기의 구성요소를 쓰시오.(도움닫기
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수업 계획
1. 교재
2. 단원명
3. 단원설정의 이유
4. 단원의 학습목표
5. 학습지도 내용
6. 단원지도 계획
7. 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시 교수-학습지도안(5/10차시)
1.수행평가(예시)
2.질문지(예시)
3. 2006 수업 연구 기초 조사 결과(예시)
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가속을 받는 것은 어떤 과학적 원리를 응용하기 위한 것인가 ?
◎ 육상의 유일한 단체 종목으로서 이어달리기 경기를 할 때 각 조가 가 장 필요로 하는 것은 무엇인가? 체육과 교수-학습 과정안
『 평가 기준 』
『 형성 평가 』
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달리기를 포기하지 않고 끝까지 참여하였는가?
태도 관찰
수업 중 1. 단원(제재)명 : 육상 - 단거리 달리기 (3/6 차시)
2. 학습(활동) 주제 : 효과적인 질주 방법으로 단거리 달리기(교과서 38쪽)
3. 학습 목표
4. 교수 ․ 학습 자료
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교수-학습 방법론/김정렬/한국문화사
현대영어교육/신성철 외 3인/문경출판사
초등학교 3학년 영어 교사용지도서/교육인적자원부
http://notwone.com.ne.kr/index.html
http://www.selfi.com/kids_world/flash/11-3-chant.html
http://my.dreamwiz.com/sollar/contents2.htm &#
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ppt
교육대상
교육시간
50분
학습목표
이성교제의 의미에 대해 설명할 수 있다.
이성교제의 장,단점을 설명할 수 있다.
이성과의 갈등시 바람직한 태도법을 익힌다.
학습단계
교수-학습활동
시간
자료 및 유의점
도입
전개
정리
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