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관찰법
중
빠르게 달리기 위한 게임을 잘 이해하고, 게임에 열심히 참여하지 않았다.
하
빠르게 달리기 위한 게임을 잘 이해하지 못해 게임에 열심히 참여하지 않았다. (체육)과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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학습 내용
교수-학습 활동
지도 중점 및 자료
도입
- 집합
- 출석확인
- 기구확인
- 준비운동
- 4열 횡대, 집합 인사
- 출결확인, 환자 및 복장 점검
- 수업도구 확인 및 안전점검
- 달리기(200m×2), 체조 및 보강 운동
- 축구공
- 조끼
- 괘도
- 콘
- 환
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하기
○짧은 거리 달리기 경기하기
.30m 또는 50m를 전력으로 달리기를 한다.
-팀별 대항
25'
호루라기
학습정리
정 리
○정리운동
5'
차시예고
장애물 달리기
5'
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교수방법, 양서원 2011
이정환, 김희진 저, 영유아 교육의 교수학습방법, 파란마음 2013
성은영, 이영미 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 정민사 2013
김정원, 김유정 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 공동체 2013
윤애희, 박정민 저, 영유
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학습 단계
관찰법
흥미가 없고 적극적으로 참여하지도 않는다.
하
1. 문헌자료
교육인적자원부(2006). 영어 교사용 지도서(6). 서울:대한 교과서 주식회사.
. 영어 교사용 지도서(5). 서울:대한 교과서 주식회사.
신재철(2003).초등영어 교수학습
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이어주기
원형 농구하기
공던지기, 받기, 튀기기 활동
게임변형
12‘
수준별학습
선택활동
모둠원끼리 협의를 통해 게임을 변형시켜 경기해 봅시다.
제시하는 그림을 보고 조별로 선택한다.
교사
조정
농구경기를 하여 봅시다.
(필수활동)
게
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학습심리와 교수학습수업전략으로서의 수학전략. 서울 : 경문사.
안 시에티(2007). 프랑스 원리수학2. 경기 : 청년사.
강완 외(2003). 초등수학학습지도의 이해. 서울 : 양서원.
우정호(2007). 수학학습-지도 원리와 방법. 서울 : 서울대학교 출판사.
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교수 학습 지도안
형성평가 및 무리수 찾기 활동지
53
3.14
3.1415
1.7
19
0.09
2
9.9
-4.6
0.01
3.1415
3.7
3.5
2.4
2.43
4.6
0.87
1.185 1. 교재 및 단원명
2. 단원 설정의 이유
2-1. Freudenthal의 수학화 학습지도론
2-2. 역사발생적 원리와
무리수의 통
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교수-학습자료 (스캠퍼) S.C.A.M
PPT자료(1.대체하기, 2.결합하기, 3. 적용시키기, 4. 변형/확대/축소시키기) 1. 대상학년 및 단원명
2. 단원의 설정의 이유
대단원) 복도 및 계단의 벽 꾸미기(벽화그리기) :
3-1. 대단원의 학습 목표
3-2. 중단
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효율적 지도방안』 2004/정성경/연세대 교육대학원 Ⅰ. 단원의 지도계획
1. 단원명
2. 단원의 지도 목표 및 지도상의 유의점
Ⅱ. 지도관
1. 지도방향
2. 단원지도계획
3. 학습지도계통
Ⅲ. 학습지도안
Ⅳ. 결론
※ 참고 문헌 ※
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