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정 리
○예습과제
○ 학습내용 정리·평가하기
·학습지를 중심으로 학습내용 정리하기
·성취 목표 도달 평가 해결하기
·차시 예고
-우리 고장에 있는 문화 유적이나 전시관에 관련된
내용 조사하기
5\'
◎형성평가
. 문화재를 보존·계승
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게 사촌 형은 얼른 술을 챙기자고 하였다. 이 때, 거절하는 가장 좋은 방법은 무엇일까?
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형성평가
1번. 영희는 평소에 집안에서 아버지가 남겼던 술을 몰래 꺼내마셨다.
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학습
단계
학습
과정
교수학습 활동
자료() 및
유의점(※)
교사 활동
학생 활동
학부모
활동
(♥)
가
나
다
정리
(5분)
정리 및 강화
◑학습내용 정리하기
질문을 통해 학습 내용 정리하기
교사의 질문에 답하면서 내용 정리하기
교사가 정리해주
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학습자 중심의 국어과 평가, 박이정. 1. 대단원의 개관
2. 대단원 학습목표 : 일이 일어난 차례를 생각하며 이야기를 읽을 수 있다.
3. 단원 교수-학습 계획
4. 소단원 학습계획
5. 본시 학습의 관련 학습 유형
6. 본시 학습 계
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학습자료
교사
PPT자료와 빔 프로젝트
학생
교재
참고사이트
www.edunet4u.net (멀티미디어 자료실의 하드웨어 시스템 단원 참고)
단계
시간
학습과정
교수 학습 활동
유의점
교사
학생
도입
10분
ㆍ인사 및 출석확인
- 인사한다.
- 출석 체크한다.
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Ⅰ. 역사과 교육과정
1. 역사 수업에 있어서 교수 - 학습 방법 설계
2. 역사 수업에 있어서 교사의 역할
Ⅱ. 역사 수업 진행의 과정
Ⅲ. 단원 개관
Ⅳ. 본시 학습 전개
Ⅴ. 학습지도안
Ⅵ. 평가 계획
Ⅶ. 교수 - 학습 자료
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학습자의 출발점 행동 규명
(3)학습자 상태
(4)환경적 조건
[IV] 수행목표 진술
(1)인지적 측면
(2)정서적 측면
(3)행동적 측면
[V] 평가도구
[VI] 교수전략
(1) 교수전략의 주요요소
(2)학습 영역과 교수전략
[VII] 수업자료 -학습지도안,
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교수-학습 방법 개선, 충북교육청 연구시범학교 보고서
○ 경상북도교육청·한국학술정보원(2002), 정보통신기술(ICT) 활용 교육 장학안내서
○ 송재신·계보영(2000), ICT 활용 교수·학습지도안 자료, 한국교육학술정보원
○ 정선영(2002), 영어과
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학습지도안
〈청산별곡〉을 제재로 수업을 한다면 1차시 정도가 적당할 것 같다. 그리 어려운 내용도 아니고 원문이 길지도 않아서 사족들을 버린다면 1차시로 모든 수업활동을 할 수 있을 것 같다. 현장에서도 1차시분으로 수업을 한다고 한
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답한다.
학습목표
제시
▶ 학습목표를 제시한 후 함께 읽도록 한다.
1.비만의 뜻과 원인을 알아본다.
2.비만 때문에 생기는 질병과 예방법을 알고 실천한다.
▶ 학습목표를 확인한다.
전체학습
PPT자료
전개
학습내용
제시
▶ 오늘 공부할 내용
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