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국어과 지도목표
2. 학년 목표
3. 단원명
4. 단원 개관
5. 학습자 요구 분석
6. 단원의 학습목표
7.관련단원
8. 학습 과제 분석
9. 지도의 유의점
10. 단원지도계획
11. 본시 학습 지도 계획
12. 평가계획
13. 형성평가
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야채야쏭 따라부르기
야채친구들과 함께 신나는 하루
< 출연배우>
* 메인보컬: 양상추/적피망/파슬리
* 서브보컬: 당근/샐러리/ 아스파라거스
* 코러스:시금치
* 무용단: 레드비트 치어협회
편식이란 무엇일까요?
편
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the questions)
I know the answer here. \" How about playing tennis with me?“
Let me guess for it. \"Why don\'t you turn off the radio.\"
We really enjoyed today\'s class. Using today\'s expressions, we will keep our diary.
PPT
handout
6\' - General View of English Education
- Master Plan
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모습: 계절적 실업
ㆍIMF외환위기로 인한 실업: 경기적 실업
ㆍ구조적실업
ㆍ다음 시간에 배울 것 예고 -(3)‘우리 나라의 소득 분배’ 읽어오기 Ⅰ. 대상
Ⅱ. 단원명
Ⅲ. 학습목표
Ⅳ. 지도계획
Ⅴ. 학습지도의 전개
참고내용
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Instructor
3.) Date
4.) Class
5.) Level
6.) Text book
7.) Unit
8.) Class Description
9.) Objectives of the Unit
◆ Sub Plan
1. Method
2. Principles for Class
◆ Specific Objectives of this Period
◆ Time Allotment
◆ Sub Plan Tables - (차시별 서브플랜 계획표 7페이지 첨부)
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교수-학습 과정안
11. 본시 교수-학습 평가
가. 평가목표
구분
학생
수준
학생명
내 용
비 고
평가
목표
가
태권무를 통한 운동기능의 향상을 알 수 있는가?
기본동작을 활용한 태권무를 음악의 맞추어 출 수 있는가?
나
태권무가 무엇인지 알
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기개를 엿볼 수 있는데 특히, 끝 구절 ‘이 날조차 몃부니잇고’는 자만에 넘치는 기개라 할 수 있다. 8장에서는 향락과 흥취가 극치에 이른, 당시 상층 사회의 문신들의 생활을 은유적으로 표현하고 있다. 1. 본시 교수-학습 활동
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있는 작품으로 평가할 수 있을 것이다. 그러나 제8장만은 국어 어휘를 잘 구사하여 문학성이 높다. 1. 단원개관
2. 단원 학습 목표
3. 단원 학습 계획
4. 과제 학습
5. 지도상 유의점
6. 본시 교수-학습 활동
7. 형성 평가
8. 한림별곡 전문
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학습과제 분석
5. 수업 및 실천계획
Ⅱ. 진단단계
1.진단의 관점
2.진단평가문제
3.개인별 문항분석 및 문항별 성취도
Ⅲ. 지도단계
1. 본시 교수 ? 학습 과정안
Ⅳ. 발전단계
1. 확인학습 문제
2. 개인별 문항 분석 및 문
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학습지 평가
관찰 평가
하늘
-반구체물을 통한 10이하의 수 크기 비교가 가능한가?
-친구들과 협동하여 과제를 적극 수행하였는가?
바다
-제시되는 구체물의 많고 적음을 숫자와 대응하여 비교할 수 있는가?
4. 교수-학습 환경 구조도
칠판, 스
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