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몇 점?
이름:
번호
정보화 시대에 일등 시민
점수
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
합계
자료 7. 1. 학습주제
2. 학습주체
3. 학습목표
4. 수업의 취지와 기본방향
5. 교수학습과정
6. 학습자료
7. 학습 방법 기법 및 자료 활용에 관한 해설
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학습의 계열
다. 학습목표
라. 차시별 지도계획
마. 지도상의 유의점
<교재연구>
가~ 차
<본시 수업의 실제>
영역, 제재
학습목표
본시를 위한 예습적 과제
교수학습과정안 (세안 11page)
교수학습과정안 (약안 3page)
평가계획 (2page
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활동을 통하여 전화 대화에서 하는 말을 할 수 있는가?
2.〔p〕와〔sp〕를 바르게 발음할 수 있는가?
3. 흥미있게 활동에 참여하는가?
학습흐름도
시작·끝
전체학습
짝활동
자리활동
평가 Ⅰ. 단원
Ⅱ. 단원개요
Ⅲ. 본시 학습 지도안
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집중을 할 수 있도록 한다. ■ 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가
■ 본시 학습 지도안
1. 판서안
2. 형성평가
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교수·학습 방법 2
4. 평 가 3
Ⅱ. 농업기초기술 교과 교육 과정 3
1. 성 격 3
2. 목 표 4
3. 내 용 5
4. 교수·학습 방법 및 평가상의 유의점 7
Ⅲ. 농업기초기술 교과 연간 지도 계획 9
Ⅳ. 대단원의 개관 10
1. 교재명 10
2. 단원명
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단원의 지도계획
V. 단원의 계열
VI. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원의 평가 계획
Ⅷ. 본시학습의 실제
1. 제재 : 낙하산 이용한 지붕 만들기와 공놀이
2. 본시관련 학생 실태
3. 좌석 배치도
4. 본시의 지도 계획
5. 본시 교수-학습 지도안
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교수학습의 원리
◈ 최영환(1994), 언어 지식 영역의 목표와 내용, 국어학 연구, 남천 박갑수 선생 화갑 기념 논문집, 태학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 의미와 기본원리
Ⅲ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)
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교수이론, 서울 : 보경문화사
교육실습편람(2008) : 체육과 학습지도안 예시
김형중(2000) : 움직임교육과 초등학교의 체육수업, 광주광역시교육청
조준명·김옥태(2002) : 체육원리연구회, 체육원리
최예중(1993) : 움직임 교육 입문, 태근문화사
최
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교수의 이론, 보경 문화사
강신복·손천택, 체육학습교수법(증보판)
교육부(1982), 체육교육, 장학자료
유정애 외(2003), 체육수업모형, 서울 대한미디어
윤명희(1998), 체육과 교육론, 태근문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과(체육교육)의 특징
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학습의 의미
Ⅲ. 자기주도적학습의 특성
Ⅳ. 자기주도적학습의 배경
Ⅴ. 자기주도적학습의 단계
1. 준비 단계
1) 자기 주도적 학습을 위한 교사의 자세
2) 자기 주도적 학습을 위해 필요한 사전 단계
2. 자기 주도적 학습의 단계
Ⅵ.
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