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5)정의적 측면
2. 학습지도안
1)스포츠 에어로빅의 지도법
1.바람직한 지도자 상
2.경기에어로빅의 연습과 지도
2)스포츠 에어로빅의 학습지도안 구성
1.훈련 계획
2.훈련계획의 유의사항
3. 참고문헌
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교수-학습 지도 방안
3.1 계획하기 : 1차시 교수-학습 지도안
3.2 내용 생성하기
3.3 내용 조직하기
3.4 표현하기
3.5 내용 고쳐쓰기
Ⅴ 과정 중심 쓰기 교육의 의의와 한계
1 과정 중심 쓰기 교육의 효과
2 과정 중심 쓰기 교육의 의
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학습을 위한 창의적이고, 적극적이며, 긍정적인 교사의 자세가 수업의 좋은 결과를 이끌어 낼 수 있었다
구태의연한 교수-학습 방법을 반복적으로 사용하는 타성적이고 수동적인 자세에서 탈피하려고 교사가 끊임없이 노력할 때 완전학습은
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, 이종섭, 최정일, 홍여남 등 2003 생물학 생명의 과학, 을유문화사 1074pp Ⅰ. 과제 분석
Ⅱ. 학습자 분석 (데이터를 제시)
Ⅲ. 환경 분석
Ⅳ. 수행 목표
Ⅴ. 평과 도구 개발 (형성평가 문제)
Ⅵ. 교수 전략 개발
Ⅶ. 참고 문헌
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학습 및 발달의 주체로서 간주하고 있다. 레지오 에밀리아 접근방법은 전인적 아동의 추구하는 면에서 위에 열거한 최근의 동향과 맥락을 같이하고 있으며, 근간이 되는 이론을 실제에 충실하게 적용해온 성공적인 사례라고 하겠다. 그러나
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교수-학습 방법의 유형
1) 활동중심 교수-학습 방법
2) 탐구중심 교수-학습 방법
3) 협동중심 교수-학습 방법
7. 영양교육의 과정과 내용
1) 영양교육의 실시과정
2) 영양교육의 내용
8. 초등학교 영양교육방법
1) 과식·폭식의 지도
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자세를 기를 수 있다.
적용 수업의 형태
모둠별 협동학습, 강의식, 문답법, 토의학습, 시청각수업
적용할 사례
선상지, 범람원, 삼각주, 자유곡류천, 감입곡류천
학습자료
교사
학생
수업안, Power Point자료, 수업준비자료(모둠활동지,
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잘 이루어졌는가?
5. 서로 협동하는 자세로 연습에 참여하였는가?
Ⅴ. 본 차시별 주제명
Ⅵ. 참고자료
■ 호흡-준비운동
■ 발성연습
■ 지휘법
■ 완성된 표현감으로 부르기
Ⅶ. 수업을 준비하고 발표한 후 느낀 점
※ 참고 문헌
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학습이 가능하도록 기구 정리지도
② 구령과 진행
①기구를 아끼는 태도 양성
②몸전체의 근육을 이완
5
-환자가 있는지 점검
-정리운동을 충분히 실시
7. 평가방법
① 진단평가
가. 올바른 자세로 공을 정확히 받아내는가?
나. 공이 머리 위 1M
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자세시 양발은 어느 정도 벌려야 하나?
2.포어핸드시 팔꿈치의 각도는 ?
☆견학 학생 수업 관찰 기록지☆
단원명
탁구(포어핸드 스트로크)
월 일 교시
학습 목표
학습 내용 (운동 방법, 요령 기재)
질문 내용
대답
수업에 참석하지 못한 이유는
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