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학습할 준비가 되었을 때 포착하여 유아의 발달을 격려한다는 점은 성숙주의 이론만이 가지고 있는 중요한 교수학습 방법이라고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 문화 맥락주의 프로그램 중 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접
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프로그램
(2) 프로젝트 접근법
3. 특징 및 내용
(1) 몬테소리 프로그램
(2) 프로젝트 접근법
4. 프로그램 운영
(1) 몬테소리 프로그램
(2) 프로젝트 접근법
5. 교수-학습방법상의 차이점
(1) 몬테소리프로그램
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교수 학습 방법, 서울: 창지사
Shawn M. Glynn(2013), 권성기 역, 구성주의적 과학학습 심리학, 시그마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육기관에서 대표적으로 사용되는 교수학습모델
2. 프로젝트 교수학습모델에 기반한 유아 교육 프로그램
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프로그램의 목적이 뚜렷, 유아들이 참여욕구에 부응하며 효율적으로 운영되도록함
-교사의 투철한 전문성 유지
(2)보육 계획
*놀이와 활동을 중심으로 교수, 학습 구성 (교수자료를 다양하게 제공)
*어린아이들일수록 구체적인 교수자료 (실물
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Interaction)
2. 개별화 교수체제(PSI: Personalized System of Instruction)
3. 개별처방 교수법(IPI: Individually Prescribed Instruction)
4. 개별지도 교수법(IGE: Individually Guided Education)
5. PLAN체제(Program for Learning in Accordance with Needs)
6. 자율 개별계약 교수법
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프로그램 활용 실태 조사(학부모용)
교 훈
슬기롭고 참된사람
광안통신
제 2001 - 63 호
펴내는 곳 : 광안중학교
펴내는 이 : 박 종 래
펴내는 날짜 : 2001. 7.11
교장실 : 755-5101 교무실 : 755-5103~5 행정과 : 755-5102 FAX : 757-6457
◈ I T I 사용 전화 : 761-4293
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프로그램 안내. https://multiculture.sen.go.kr/161006/subMenu.do (검색일: 2024.5.24.) 1번 문제
2번 문제
1. 다문화교육전문가 역량의 각 영역
1) 학습자 교류영역
2) 다문화적 가치와 역량 영역
3) 교수전문가 영역
4) 일반 전문성 영역
5) 사회적
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프로그램(교수학습 지도안) 구안
나. 독서 지도 프로그램(교수학습 지도안)구안
다. 교사와 함께 하는 독서 모둠활동 운영
3. 과제 '3'의 실행
가. 독서시간의 운영
나. 독서 일기장 제작 활용
다. 창의적인 재량활동을 통한 독서감상표현
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안내하기
교수·학습 지도안
1. 차시 : 3/5차시
2. 학습 주제 : 일본의 의생활 조사·발표하기
3. 학습 목표
ㆍ일본의 의생활모습을 알 수 있다.
4. 예습적 과제
ㆍ일본의 의생활 조사해오기
5. 기대효과 : 일본의 의생활을 직접 조사하고 발표함으
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학습내용 조직의 계열성의 원리에 기초를 둔 것으로 형태적으로 볼 때 \"학생이 스스로 학습할 수 있도록 꾸며진 고안\"으로서 \"기계장치 또는 책의 형태로 되어 있는 프로그램 내용을 학생에게 학습시킨다는 교수(학습방법)를 지칭하는 용어
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