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도구로 활용할 수 있다. 여러 가지 시청각 매체를 이용해서 만들어진 자료들, 예를 들면 오디오 테이프, 슬라이드, 그림, 사진 등을 멀티미디어 프로그램에 종합 수록하여 교수 제시도구로 활용할 수 있다.
셋째, 학습도구로 활용할 수 있다.
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프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오. (인성교육 선정)
1) 유아 인성교육의 개요
인성교육의 목적은 창의적이고 건전한 인격으로 타인을 배려하고 존중하며 더불어 살기 위한 능력을 배양함에 있다. 유아기의 인성교육을 통해
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프로그램을 수업에 활용하고자 하는 결정은 수업체제의 전체적인 맥락 속에서 통합적으로 이루어져야만 그 학습 효과와 효율성을 극대화할 수 있다는 점은 교수학습 설계를 하는 모든 교사들이 유념해야 할 내용이다. 그러므로 특정 매체를
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프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지
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프로그램 방송에 관심을 갖는 등 폭넓은 학습 활동을 할 수 있도록 창의적인 평가 문항을 개발 적용해야 할 것이다.
Ⅹ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 관련 제언
수준별 학습을 전개하기 위하여 수준별 교수학습 기본 모델 구안하고,
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학습의 즐거움을 알게 해주려 해도 매우 어렵다. 아이가 아직 분명한 인식을 갖기도 전 부터 경험을 하여야 한다.
참고문헌
김재운·장영숙 - 영재교육의 이론과 실세, 서울 교육과하가사, 1986
박성익 - 영재를 위한 교수·학습 전략, 영재교육
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확인한다.
2) 평가 : 여러 가지 모양의 도형을 제시하고 선대칭 위치에 있는 도형을 그려보는 평가 활동을 한다.
3) 차시예고 및 과제 제출 : 다음 시간의 수업 활동 내용과 보충 과제를 제시한다. 1. 들어가는말
2. 교수-학습의 실제
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프로그램은 교육인적자원부의 교육과정을 교육 상황에 맞게 다소 변형하여 사용하는 경우가 많다. 이에 다양화되고 다변화되는 우리나라 상황과 실정에 맞는 영유아교수학습의 변화가 이루어져야 하지만, 각 지역이나 문화적 다양성 및 영
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교수-학습방법을 활용할 수 있도록 하며, 궁극적으로 실기 교수-학습 능력을 겸비한 교원을 배출할 수 있도록 프로그램을 개선한다.
모듈 수업 체제에서는 학생의 능동적인 학습 참여가 유도되며 스스로 문제를 해결해 나가는 자율 학습의 기
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교수-학습 자료는 노인에 대한 긍정적인 내용을 중심으로 흥미 있는 자료를 다양한 매체를 활용하여 개발·보급할 때 그 효과가 극대화될 것이다.
지금까지의 노인교육과 관련된 연구들은 주로 노인을 대상으로 한 교육프로그램이나 교육과
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