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과정적 경험은 소중히 생각할 필요가 있는 것이다.
물론 모든 과정을 이러한 방법으로 시행하기는 불가능하고 그렇게 할 필요도 없을 것이다. 다만, 학습 제재나 내용에 따라 학생들에게 능동적이고 창의적인 학습력의 증대를 위한 교수학적
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학습의 교육적 의의
① 교과의 구조를 알거나 기본적인 원리나 법칙을 발견하게 함으로써 기본 분류
체계의 형성을 알게 한다.
② 나선형 교육과정은 분류체계의 계획을 습득하기 위해서 이상적이다.
③ 직관적 도약이라는 교육적 추측의 중
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요약자료
♠ 사 회 성 숙 도 검 사
Ⅱ. 학 습 장 애 ( LD : Learning Disorders )
1. 학습장애 정의
1) 미국 학습장애 정의
2) 국내 학습장애 정의
2. 학습장애의 원인
1) 기질적, 생물학적 요인
2) 유전적 요인
3) 환경적 요인
3. 학습
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월 일
월 일
월 일
월 일
월 일 1. 학습 개요
2. 학습 목표
3. 학습 과제
4. 활동 주제
5. 관련 사이트 및 참고자료
6. 기대되는 효과
7. 지도상의 유의점
식생활 교육 교수 ․ 학습 지도 계획
비만관련 교수 ․ 학습 과정안
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학습이론 : 교육적 적용, 양서원, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 심리학적 기초를 이룬 이론 비교 분석
1) 성숙이론
2) 정신분석이론
3) 행동주의이론
4) 구성주의이론
2. 내가 지향하는 이론과 그 이유 – 행동주의이론
3.
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과정에서 자원 배분간의 관계를 느끼도록 한다.
참고문헌
김창배(1999) / 21C 게임 패러다임, 지원미디어
김종문(2001) / 21C 삶과 대화의 도덕교육, 교육과학사
서울초당초등학교(2001) / 도덕과의 효율적 ICT활용 교수·학습 방안, 교육부지정 연구학
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학습되는 것이 아니다. 이는 개인이 한 행동에 대해 직접적으로 보상을 제공해서 학습하는 방법이 있는가하면, Bandura가 강조하는 대리적 강화(vicarious reinforcement)에 의해 학습 1) 학습위계
2) 학습위계와 교수
3) 수업과정 측면에서 본 목표
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학습의 개념
2. 토의학습의 효과와 의의
1) 토의학습의 효과
2) 토의학습의 의의
3. 토의학습의 유형
1) 개방성에 따른 분류
2) 토의 운영 방식에 따른 분류
3) 집단의 크기에 따른 분류
4. 토의학습의 수업모형 및 과정
1)
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학습지도로써 학생들이 식물의 생육이나 동물의 번식을 신기하게 보고 창의적 사고를 갖게 하여 농업학습의 효과를 얻으려는 것이다.
◈ 참고문헌
- 이용환(1998). 농업교육학 개론. 서울대학교 출판부
- 노은호·민경일 공저(2002). 교수·학습방
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학습자의 메타인지 수준에 따라 문제해결력 과정에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 논문, 2000.
이새롬, 문제중심학습을 활용한 토의교육 방안 연구, 한국외국어대학교 교육대학원 논문, 2014.
장정아, 문제기반학습 실행을 위한 교수자
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