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서 제기된 부분적인 문제점들은 광범위한 의견수렴을 통해 보완해 나가야 할 것이다. 또한 입시부정 방지, 최소한의 법령 및 원칙 준수 등 공정한 입학전형과 고교 교육정상화를 위하여 대입관계자간의 이견을 조정하고 관리한 것이 중요하
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전형 개선으로 일반고 중심의 서열 없는 고교체제를 확립합니다.」
서울연구원(2019)「자사고 지정취소, 공교육 정상화 VS 하향 평준화」
송진주,문인영,박세준(2018)「진학 희망 고교 유형에 따른 학생의 학업성취도 및 교육비 격차 추이 분석
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입학전형자료들의 타당도 및 공헌도 평가를 통한 학생선발도구로서 의 의미 고찰, <경희대학교 교육문제연구소 논문집>
-지은림(2002), many-facet 모형을 적용한 대입 논술고사 채점의 객관성 연구, 교육
평가연구, 9권
-최병권, 이정옥 엮음
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서 기여입학제를 금지하고, 대학의 자율성을 옭아매는 것은 옳지 못하다.
대학의 자율성을 일단 허용하고 그 후에도 대학의 경쟁력이 높아지지 않는다면 그때 사회적인 제재를 가해야 할 것입니다. 한승주 고대 총장서리도 “논술고사는 사
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서 면접의 중요성이 강화되었다.
- 면접의 유형 및 방식을 경험할 수 있는 모의면접을 확대 실시할 예정이며 모의면접 시행 후 교사 및 학생의 의견을 반영하여 면접 제시문 및 문항의 수준을 조정함
대입 자기소개서 학업계획서 대입 자기소
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서 면접의 중요성이 강화되었다.
- 면접의 유형 및 방식을 경험할 수 있는 모의면접을 확대 실시할 예정이며 모의면접 시행 후 교사 및 학생의 의견을 반영하여 면접 제시문 및 문항의 수준을 조정함
대입 자기소개서 학업계획서 대입 자기소
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대입제도)의 특징
1. 집중선발
2. 입학단계에서의 선발
3. 상대적 경쟁선발
4. 획일적 선발
5. 상급학교에 의한 선발
6. 객관식 시험 선발
Ⅳ. 입시제도(대학입시, 대입제도)의 문제점
1. 대학수학능력시험
2. 내신 성적
3. 대학별 전형자료
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서울대학교 석사학위논문, 1990
ⅱ. 남명호, 대학수학능력시험 개선 방안에 대한 비판적 검토, 교육평가연구 제 18권 제2호, 2005
ⅲ. 백순근, 대입 전형과 수능의 다양화·전문화·특성화, 교육진흥 16(1), 2003
ⅳ. 백순근, 대학입학 전형자료에 대한
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대입 개선안]기대효과
5. [2008년 대입 개선안]추진 일정
Ⅱ. 2008년 입시에 대한 각계 입장 및 반응
1. [달라지는 대입]대학 "뭘 보고 뽑나" - 학생 "짐만 늘어"
2. [2008 대입제도, 교원단체 반응]
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서울대 입학관리본부 “3不 폐지해야” 적극 주장-2007. 04. 01
<오마이뉴스>
1. [고교등급제, 1, 2, 3등 인간 만들지 않을까?] 2007.10.12
2. ['차라리 이명박'과 '홧김에 서방질'] 2007.10.11
3. [이명박 후보의 교육정책은 자기모순] 2007.10.10
4. [특수목
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