|
질 관리와 교사 선발 방법 개선을 통하여 유능한 교원 양성에 주력을 하고, 예비 교사들 중 임용시험에 통과하지 못한 자를 위해서 다른 경로로 교직에 대한 자리를 마련해주고, 교원 양성 기관은 수요에 비해 공급이 적으므로 양성 규모를 축
|
|
|
국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1987
* 이순곤, 교사평가에 관한 교사와 학부모의 인식 비교, 홍익대학교 대학원 석사학위 논문, 2002
* 이정기, 학생·학부모의 교사역할기대에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, 1984
* 최은아
|
|
|
교원 자질을 가늠하겠다는 것이다. 따라서 나타난 결과에 대해 인센티 브나 패널티를 줄 것이 아니라 “교육여건의 균질화“에 중점을 두어야 할 것이다. 왜냐하면 우리나라의 초중등교육은 의무교육이기 때문이다.
☞ 교사평가의 목적을 승
|
|
|
질 것이다. 들어가며
Ⅰ. 면접시험 전 기본상식
1. 지원 회사를 먼저 안다.
2. 자기 자신을 안다.
Ⅱ. 비언어적 표현
1. 자세
2. 표정
3. 목소리
4. 제스츄어
5. 아이컨택
Ⅲ. 구체적이고 독창적으로 말하기- 언어적 표현
1. 할 말
|
|
|
모집 광고를 내고, 울며 겨자 먹기 식으로 교원자격 미달자를 고용하고, 전직교사들에게 ‘제발 학교로 돌아오라’고 호소하는 현상을 교훈으로 삼아야 할 것이다.
끝으로 OECD국가 등 서구 선진국에서는 최근 교원의 정년을 연장하는 추세이
|
|
|
교원평가에 관한 법령
- 근거 : 2001년 교육규정에서 평가 의무화
° 평가 방법
- 평가주기 : 1년 이내
- 교장평가 : 학교운영위원회 평가위원이 교장의 업무수행력 평가
ㆍ평가위원이 외부 평가자와 함께 교장평가 수행
- 교사평가 : 교장이 임명
|
|
|
교원평가 시안을 해부한다. 초등우리교육 월간 초등 우리교육
(2005년 6월). 68-73p
12. 배재정. 시민93% 교원평가제 도입을. 부산일보(2005년 1월 7일). 35p
13. 한교조(2004). 교사평가에 대한 울산교원 설문보고서. 한국교원노동조합울산본부.
14. 교육
|
|
|
질 시험을 통한 경쟁시험의 실상 역시 미리 공지를 통하여 사범대학의 입학에서부터 단순 유인이 아닌 적합하고 유능한 교직예정자를 수급하여야 한다.
교원의 자격은 학생을 직접 지도한다는 점에서 매우 중요하다. 교육은 百年之大計이다.
|
|
|
합격하신 분의 체험 수기 -7급 교정직
‘공무원 합격의 길’
Ⅰ. 초보 공무원
1. 에듀스파라는 사이트를 들어간다.
2. 고시스파 공무원을 클릭
3. 좌측에 초보자 가이드라는 곳을 클릭하면 공무원에 관한 모든 정보가 들어있음.
Ⅱ. 공무원 합격
|
|
|
<<pdf문서입니다.>> I.서론
II.우리 나라 초등교원 양성정책의 발달
1.근대 조선과 일제 식민지 정치시대(1911.8~1945.8)
2.8.15와 6.25 시대(1945~1950년대:제1공화국시대)
3.개발연대의 초등교원양성 정책(1960~70년대:제2~4공화국)
4.1980년
|
|
메뉴펼치기
