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교육인적자원부 뉴스 - 교원평가제도 도입을 위한 제언(한국 교육 개발원, 한 만 길)
교사 평가에 동료교사, 학생, 학부모 참여
교원 평가 미 · 일 · 영 등 선진국 대부분 실시 I. 서론
II. 본론
1. 교원평가제
2. 다면평가로서의 교원
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교원평가로 인한 변화
- 교원평가 문제점 및 개선 방향, 정책제언 등
주요 분석 결과
□ 시범학교 운영 형태
67교 중 A안 38교, B안은 29교
구 분
A안
B안
평가자
교사 평가
교장, 교감, 교사
학부모, 학생
동료교사(교장, 교감 제외)
학부모, 학
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교원을 평가하고, 이를 교원 통제의 도구로 사용한다면 우리 교육의 미래는 없다. 소위 부적격 교사를 퇴출시키고 교직에도 성과급, 연봉제 등을 도입하기 위한 전 단계로 이와 같은 교원평가제를 도입하고자 하는 의도를 어렵지 않게 읽을
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(단위학교 특성 반영)
───────────────────────────────────────────── Ⅰ.교원평가제
Ⅱ.평등성
Ⅲ.효율성
Ⅳ.충분성
Ⅴ.자율성
Ⅵ.책무성
Ⅶ.합의
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동료교사에 대한 평가도 객관적으로 이루어질 수 있기 때문이다. 넷째, 연수와 연구를 통한 전문성 향상에 노력해야 한다. 이를 통해 사교육에 매달렸던 학생들을 공교육의 테두리 안으로 다시 불러올 수 있어야 하겠다. 교원평가제를 반대하
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교사가 있었는데, 흔히 말하는 싸이코나 그런축이 아닌 말 그대로 무능력자였다. 1년 동안 수업한거라고는 교과서 10쪽정도? 나머지는 농담따먹기로 일관하던 그런분이셨다. 그런 교사들을 볼때 개인적으로도 교원평가제는 꼭 필요하다고 생
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교원들의 변화를 학교의 변화를 요구하고 있다. 모든 교원들이 보다 긍정적이고 열린 마음으로 교사평가제의 성공적인 도입을 위해 앞장선다면 오히려 많은 난제들은 쉽게 풀려나갈 수 있으리라 본다.
Ⅵ. 결 론
교원
일반적으로 교원이라
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교사와 학교운영위원회 평가위원을 참여시키는 등 부분적으로 다면평가를 실시하는 점에서 교육부가 추진하는 교원평가제와 닮은꼴. 교장은 학교 운영 위원회 위원이 학교운영 능력을 평가하고, 교사는 교장이 임명한 동료교사가 전문성과
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교사
학교단위
개별교사
학교단위
개별교사
평가기준
교사 자신의 업적
학생들의 학업성취도
학생들의 성취도
교사의 수업능력
성과
교사의 교육목표설정과 그 달성도 평가
교장의 수업참관 및 학생, 학부모 평판도
-교원다면평가제
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교육비 지출비율을 살펴보면 우리나라는 4.1%로 스웨덴(6.5%), 노르웨이(6.5%) 등 북유럽 국가뿐만 아니라 헝가리(4.5%)에도 뒤졌다. 미국의 경우 전국적으로 10만명 초등교사를 충원하여 학급당 18명을 유지하고자 하며 프랑스도 그동안의 교원 감
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