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교원평가제 시행의지를 강력하게 표출하고 있고 학부모와 학생들 사이의 평가에 대한 요구 또한 높은 시점에서 우리가 합의할 수 있는 지점은 무엇인가? 우리는 그 최소한의 지점부터 시작해야 할 것이다.
3. 평가는 어떠한 교육적 효과를 가
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을 최대한 발휘 할 수 있는 여건이 조성되는 것이 무엇보다 중요하다고 생각한다. 따라서 교원평가제를 전면 시행하기에 앞서 여전히 있는 법정 교원 정원의 80%대에 머무르고 있는 교원의 수를 법에 맞는 수준으로 확보하고 학급을 증설하여
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교원의 전문성 향상
교원들의 요구 (신뢰받는 교직사회 만들자는 요구)
환경적 변화
: 평가와 정보 공개 등을 통해 투명사회로 가는 혁신적 분위기
교원근무성적평가제도의 비판 Ⅰ. 들어가기
1. 교원평가제란 무엇인가
2. 교원평가
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교원단체 총연합회, http://www.kfta.or.kr/
전국교직원노동조합, http://www.eduhope.net/
참교육연구소, http://research.eduhope.net/bbs-1.2/index.php?board=research
참교육학부모회 http://www.hakbumo.or.kr/ Ⅰ. 들어가기
1. 교원평가제란 무엇인가
2. 교원평가제가 왜
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교원평가제는 무엇이며 그에 대한 찬반론의 입장을 살펴보았다. 덧붙여 평가제의 도입 시 고려해야 할 사항에 대해서도 간략히 언급해 보았다.
교직의 위기를 극복하고 교육의 경쟁력을 높이기 위해서는 교원의 전문성 향상과 질 관리가 핵
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평가제도연구위원회의 개선안 발표
평가에 학교 운영주체 모두 참여
교권의 자율권침해라며
학부모의 참여에 강력반발
교육부 의견을 지지
2005.03
개선안 확정 및 2006년 전면도입 방침
현행 근평제와 점수제 승진제도를 개선하지 않고, 교원
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교원연수 · 평가제도 개선방안」, 정책토론회, 2005
전제상, 「교원평가체제 구축을 위한 방향과 과제」, 한국교육평론, 2003, pp163-189
전제상, 「교원평가제 도입과 교육주체별 입장 분석」, 한국교육평론, 2004, pp163-209
조흥순, 「교원평가 무엇
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무엇보다도 먼저 교원평가제가 시행되어야 한다. 물론 교원평가제도 시행안의 내용이 완벽하다고 말할 수 는 없다. 가장 크게 부각되고 있는 문제로는 ‘이중 평가’를 들 수 있다. 그 이유는 기존에 교사들을 평가하는 장치로서 근무성적평
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교원평가제에 관한 초등교원의 인식 분석-교직사회의 특성에서 오는 제약요인과 과제』 / 부산교육대학교 / 2005
최관경 / 『교원평가제에 관한 연구-누구와 무엇을 위한 평가인가』 / 부산교육대학교 / 2005
찬반토론 인터넷 검색
하이스터디
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교원평가제 소개][교원평가제 조사][교원평가제 분석][교원평가제 고찰][교원평가제 ppt]
<교사론과 교원평가제>
1. 교사론
1. 교사론은 무엇을 포함하고 있나요?
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교직의
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