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정책학개관
1. 정책학의 개념
2. 정책의 개념
3. 정책구성요소
4. 정책학의 대두배경
5. 정책학의 특성
Ⅱ. 정책의 유형
Ⅲ. 정책과정
1. 정책의제형성
2. 정책결정단계
3. 정책집행단계
4. 정책평가단계
Ⅳ. 정책과정참
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과정의 구성, 초 중등 교원에 대한 남녀 평등 의식 교육 확대, 여학생의 이공계열 진학 기회 확대
라. 문화적인 면
임신 출산 및 수유와 관련한 모성 보호 비용에 대한 지원, 성감별 인공유산 단속 및 모성 보호를 위한 홍보활동
마. 기타
대중
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과정위원회, 생활지도 위원회, 교과협의회, 학년협의회 등을 설치 운영하고 있다.
이상과 같이 학교교육정책의 조직의 문제점과 대안은 다음과 같다. 첫째, 교육정책 결정 및 집행의 혼란과 권한 및 책임모호성이다. 교육인적자원부의 기능
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교원노조의 자율사항에 불과하다. 이는 모든 교육정책과 교원정책에 있어 정부와 교원 당사자간의 교섭에 의해서만 결정되는 구조는 불합리하다고 할 수 있다. 따라서 교육정책 결정과정에 교육부와 교육전문가집단, 교원단체와 학부모가
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정책
1) 직원의 성별구성을 의도적으로 여성(60%), 남성(40%)으로 배치
2) 초미니 부처가 갖는 한계 속에서 양성평등한 인사정책
2. 민주적 조직문화 조성 : 수평적 의사소통과 참여적 정책결정
Ⅳ. 양성평등문화(남녀평등문화)와 성문화
1.
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교원위원, 지역위원
학부모
목적
학교운영에 필요한 정책결정의 민주성, 투명성, 타당성 제고
학교교육활동을 위한 자원 활동 상호친목 도모
바람직한 교육공동체를 위해
우리나라의 좋은 학교에 관한 연구에 따르면, 학교운영 중점이 명확
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정책담당관 용석태 님 인터뷰 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 의무교육의 의미와 원리
가. 의무교육의 의미
나. 의무교육제도의 기본원리
Ⅲ. 의무교육정책의 역사와 변천과정
가. 의무교육의 기원과 역사
나. 세계 여러 나라의 의무교육
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정책을 입안하고 운영할 수 있도록 자율을 최대한 보장해주는 체제로 전환되어야 함.
o 학교에 대한 관리·감독체제에서 전문적 교육컨설팅체제로 이행하여 교원들의 전문성 향상에 도모함
o 장기 계획에 의한 일관성 있는 시스템 개편 추진
o
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방안
1. 도의회와 교육위원회의 체제 개선과 일반행정기관과의 연계
2. 지방교육재정제도의 개선
3. 지방교육행정조직과 지방교육인력관리의 개선
4. 지방행정교육과정의 교과체계 개선안
Ⅴ. 지방교육행정 개혁 관련 제언
참고문헌
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정책결정 과정에 교직원들의 참여가 확대되고, 학교경영이 투명하게 이루어지는 것이 필요하다. Ⅰ. 학교혁신 지원체제
1. 학교 혁신지원체제의 의미
2. 학교혁신 지원체제의 모형
3. 학교혁신 추진 실태
Ⅱ. 학교의 책무성 제고
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