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◆ 교원평가반대이유
1.첫째, 전교조가 평가제 반대를 주도하기 때문
2.둘째, 교직사회의 철저한 이기주의 때문
3.셋째, 구조조정 당할지도 모른다는 두려움 때문
4.넷째, 평가제를 해봐야 부작용이 많을 것이라는 우려때문 ◆ 교원평가
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도의 개선 및 탄력적 운영을 위해 능력중심의 평가체제 수립과 교사평가제 도입을 발표하였습니다.
사실 교원평가제에 대한 협정이 2003년 5월 교육부의 의견제시 이후로 계속되어져 왔습니다. 이어서 2005년 6월부터 시범실시하기 위한 수많
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교원평가의 결과는 어떠한 형태로든 교사들의 인사에 반영돼야 한다. 이를 위한 구체적인 방법에 관해서는 보다 신중하고 다각적인 연구가 선행돼야 한다. 앞서도 언급했듯이, ‘잘하면 많이 받고, 못하면 적게 받는다’는 식의 단순 논리는
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영향력
- 바람직한 교사상 & 자질
2. 교원평가제란?
1) 배경
2) 내용
3) 실시 현황
4) 찬성 입장
5) 반대 입장
3. 외국의 사례
1) 프랑스
2) 스웨덴
3) 일본
4) 미국
5) 영국
4. 토론 주제
5. 해결방안 및 결론
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평가가능 제도적 보완
⑤ 기타 학교차원이나 학과차원의 봉사활동 같은 봉사시간을 삽입 I. 서 론
'교사간에 경쟁 체제를 도입할 것인가?'
II. 본 론
1. 찬성 측의 입장
2. 찬성 측의 근거
3. 반대 측의 입장
4. 반대 측의 근거
III. 결
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교원의 신분보장과 본질적으로 충돌하지 않는다.
8. 교원평가제 실시 반대의견
1) 모든 책임을 교원에게만 전가해서는 안 된다.
첫째, 교원평가 도입보다 먼저 학교교육의 질을 높이기 위한 종합대책을 세워야 한다. 교원평가는 교육정책 실패
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교원 평가 제도의 목적이 능력개발과 전문성 확보에 있음을 주장하며, ‘교원능력개발평가’라는 명명 아래 추진하고 있지만, 많은 반대의견들에 의해 교원 통제 수단 및 인사 관리용이라는 비난을 받고 있다. 우리나라 교육 현실이 직면한
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시험기간에 미리 문제를 알려주는 학교도 있다고 한다.
미국
미국의 교육계 반응 역시 긍정적이지만은 않다. 무엇보다도 교원평가제의 일률적인 평가 기준이 교사의 다면적이고 복잡한 전문성을 측정하는 것은 무리가 있으며, 오히려 교원의
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수 있도록 교원들에게 힘을 실어주어야 한다. 이러한 교권의 강화를 통해 우리 교육은 21세기 정보화 세계화 시대를 이끌 자율적이고 창의적인 한국인을 육성할 수 있을 것이다.
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찬반 논쟁 Point
1. 교원평가제도의 찬성 측의 주장
1) 찬성 측 단체
2) 찬성 주장 내용
2. 교원평가제도의 반대 측의 주장
1) 반대 측 단체
2) 반대 주장 내용
III. 외국의 교원평가제도 사례
1. 미국
2. 일본
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