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과적으로 자기주도적 학습능력을 신장할 수 있다.
1. 자료 개발 및 활용면
첫째, 개발된 컨텐츠는 교사의 선택에 의해서 실시간 또는 비실시간 학습에 활용됨으로서 탐구학습 보조자료로 활용될 수 있다.
둘째, 인터넷상의 많은 과학관련 학습
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교육하는 것이 필요 하다
< 참고자료 >
김동일 외 『학습장애 아동의 이해와 교육』, 학지사.
김동일 외 『특수교육학개론: 장애·영재아동의 이해』, 학지사.
김윤옥 『학습장애 학생을 위한 시험전략』. 교육과학사.
김윤옥 《학습장애
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학습이론, 교육과학신서, 서울 : 교육출판사, 1974.
대통령 자문 교육개혁 위원회. \"섹계화 정보화 시대를 주도하는 교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안.\" 제 2차 보고 서. 1995.
박성익, 수업방법탐구, 서울 : 과학교육사, 1987.
송용의, 김용국,
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교육대학원
두산동아(2000).두산세계대백과 CD.서울:두산동아
장선철,정찬주,이영자,설재풍.(2008),교육학개론.태영출판사
허희옥,김미량,조미헌,이옥화,김민경.(2008) 정보교육방법 탐구.교육과학사 1. 서론
2. 행동주의 학습이론과 학습
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과적이 된다(Newby et al., 행동주의, 인지주의, 구성주의적 관점의 학습이론은 교육공학의 역사적 발달과정을 통해서 이론적 토대로서 교육공학의 적용에 있어 유용한 지침을 제공하고 있다. Heinch 등의 제언과 같이 행동과학과 인지과학을 양극
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과학과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 학습
3. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습
4. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅵ. 도덕과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용 개념분석학습 모형
2. ICT 활용 가치갈등학습
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과 호기심을 가지고 주변 사물을 능동적으로 탐구하는 태도를 기르는 환경을 제공하고 과학적 기초 능력을 증진하는 교육과정을 제공하는 것이 중요하다. 또한 이러한 과학교육의 환경 속에서 자연스럽게 과학적 개념 형성이 이루어지도록
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과 같이 브루너의 발견학습이론 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있을 지를 구체적인 예를 들어 본인의 생각을 중심으로 살펴보았다. 부르너에 의하면 과학 개념은 어느 것이나 다양한 수준과 형식
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탐구, 서울 : 교육 과학사, 1993
◎ 이돈희, 도덕교육 원론, 서울 : 교육과학사, 1986
◎ 이영문, 도덕과 교육, 서울 : 형설출판사, 1999
◎ 임청환 외, 초등과학교육, 시그마프레스, 1999
◎ 현종익, 수학과교수학습방법연구, 학문사, 1996 Ⅰ. 개요
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과 생활 위주의 문장 자체를 반복시켜 한 문장에 바꿔 대입하도록 하는 EPR 프로그램. 영어교육뿐만 아니라 성교육·교통안전교육·과학탐구·자연학습 등 다양한 프로그램을 진행한다.
→ 문의 www.klke.co.kr 1. 교육목표
2. 프로그램
3. 교
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