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교육과학사.
김윤옥 《학습장애 아동을 위한 교수-학습전략》, 서울:교육과학사
김홍주 외 공저,《개정 특수교육학》, 서울:교육출판사
학습장애 : 토대, 특성, 효과적 교수/ Daniel P. Hallahan [외]지음 ; 박현숙 [등]옮김 ,시그마프레스
학습장애
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사회의 변화에 대처할 수 있는 능력과 태도를 가지고 교수 학습 방법을 개발 활용한다.
참고문헌
광주교육대학교부속초등학교, 학습자중심의 학습방법의 학습, 서울 : 교육과학사, 1999
목포연산초등학교, 연구학교보고서, 자기 학습력 신장
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프로그램이 개발되어야 한다.
참고문헌
1. 교육부(1998), 특수학교 교육과정
2. 교육부(1999), 특수교육연차보고서
3. 국립특수교육원(2000), 장애학생의 학교에서 사회로의 전환방안, 국제세미나 자료집, 경기 : 국립특수교육원
4. 김병하 외(1996),
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교육은 유아들에게 안전에 대한 지식이나 기술, 태도, 등을 가르칠 때에 분리된 교과로 가르치는 것이 아니라 유아들이 늘 경험하는 학습 경험을 활용하여 유아들의 안전 교육의 목적을 달성하도록 하는 것이다. 곽은복(2000)은 안전교육의 다
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교수방법은
목표를 높게 두고 학습자를 끌어올리기보다는 학습자들의 노고를 인정하고 지지
해 주는 것이라 하겠다.
* 참고문헌
- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990
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교 대학원 석사학위논문.
정미라배소연이영미(2009), 「유아건강교육」, 양서원
최민수(2006), 아동건강교육, 학지사
김명,김옥수,조미숙,홍양자(2014).통합적 접근을 통한 건강과학의 이해.서울 :이화여자대학교 출판부.
김성재,김창복(2009).예비
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사회 자원 인사 및 졸업생들의 참여로 전환교육프로그램 개발과 실천 지원, 연수 강화, 행재정적지원을 적극적으로 해주어야 한다.
2. 전환교육을 위한 학부모의 역할
① 학부모는 가정에서 자녀들로 하여금 일에 대한 좋은 습관을 형성과 적
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교육론. 형설출판사
김경희이재연(2003). 부모교육. 양서원. I. 서론
II. 본론
1. 부모교육에 대하여
(1) 부모교육의 정의
(2) 부모교육의 필요성
2. 부모교육의 발전과정
3. STEP 부모교육 프로그램
(1) 이론적 배경
(2) 교육목
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교과과정에서 실제로 따로 성교육 관련 과목을 배우는 것은 아니다.
대안
1) 성교육 전담 양호교사 과정 신설 (ex)심화전공 1년을 더하는 방식)
2) 기존 양호교사들의 성교육 연수 프로그램 강화
(현재실태 : 선생님들의 증진 위한 점수 따기 목
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교평생교육은 반드시 필요하다고 본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 일반적인 교육과 평생교육의 공통점과 차이점이 무엇인지 서술해 보았다. 현대산업사회에 있어서 정보통신기술의 발전으로 끊임없이 변화되어가는 사회를 살아가기 위
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