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프로그램 진행상황
7월말
사례회의 1회
프로그램 진행상황
(2) 효과평가
효과평가
목표 1
목표 2
목표 3
평가지표
참여도
프로그램 익히기
교사,부모,일반학생 교육
성공의 기준
90% 이상
90% 이상
80%이상
평가방법 및 측정도구
출석률
사회성숙도
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교육자들의 기술 습득 훈련을 위한 예비 프로그램에 전달되어 각 주와 지역에 배분되어 교육자의 인터넷 사용을 향상시키기 위해 사용되어질 전망이다. 특히 이번의 국가 보조금은 저소득층 지역 사회와 빈민 지역들, 소수 민족 사회 및 특수
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교육 자료 및 매체 개발하기를 제시하였다.
참고문헌
권두승 (2006). 성인교육개론. 서울: 교육과학사.
김미영, 강훈 (2016). 성인교육자의 핵심역량 도출과 수준 분석. 교육연구논총.
김미정, 안영식 (2017). 평생교육 교수자의 교수 역량에 대한 교
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교육 현장에서는 협력적 놀이 활동, 또래 중재 프로그램, 사회성 증진 활동 등을 통해 아동들 간의 자연스러운 상호작용을 촉진하려는 노력이 이루어지고 있으며, 이러한 활동들은 장애영유아의 사회적 기술 발달과 소속감 형성에 긍정적인
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성장의 유도
1) 외상후성장의 과정
2) 의도적 반추와 외상 후 성장
6. 외상 후 스트레스 장애의 인지행동치료
7. 재난 대응 공무원의 PTSD 프로그램 개선방안
1) CISD리더과정의 실용화
2) 심신 힐링 프로그램의 확대
3) 은닉성이 보장된 훈
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교적 수월하고 교사 개개인에게 장학지도의 기회확대를 가져올 수 있는 '교내 자율장학의 활성화'가 절대적으로 필요하며 시급한 일이라고 본다. 유아교육 기관의 자율장학은 유치원내에서 원장, 원감, 또는 교육경험이 풍부한 중견교사들을
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교육이 제공되어야 한다. 그들의 교육적 요구를 해결할 시기가 빠를수록 현재의 그들의 상태가 호전됨은 물론이고 미래의 삶에 독립적이 되고 자아실현과 사회통합을 이룩할 수 있는 가능성이 크다. 그러한 이유로 한국 특수교육에서는 오래
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성
Ⅳ. 자기주도적학습의 원리
Ⅴ. 자기주도적학습의 정보통신기술활용교육(ICT)
Ⅵ. 자기주도적학습의 교육방송활용
1. 교육방송 프로그램을 이용한 수업
1) 방송 이용 학습
2) 방송에 의한 수업
2. 교육방송과 교수-학습의 개선
3. TV
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수 있도록 개인의 독특한 학습특성과 능력, 정신연령과 생활연령을 적절히 고려한 지역사회 중심의 기능적 교육과정을 구성해야 한다.
기능적 생활중심 교육과정은 생활에 적합하고 유용한 기능적인 생활기술들로 교육과정을 구성하는 것을
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성대첩의 배경과 실상........................1 ~ 6
2) 원인탐구를 통한 바른 민족사의 교육방안..............6 ~ 7
3) 사회과 교수 ․ 학습의 실제 (탐구학습모형)..............8 ~ 11
3. 결론............................................ 11
4. 붙임자료.........
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