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성을 받아들일 수 있는 근거를 마련하는 것이다.
4) 교직의 변화
(1) 교직 변화의 필요성
탈산업화, 정보화 사회, 국제화, 세계화로 집약될 수 있는 급격한 사회의 변화로 인해 교육체제에서도 특히 직업ㆍ기술체제의 변화에 따라 크게 달라질
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성, 상호연계패턴, 그리고 지식과 기술시장의 특성과 시장실패(Market Failure) 상황 등의 다양한 측면의 이해가 필요하다.
참고문헌
◎ 국가과학기술위원회, 2001년도 국가연구개발사업 조사·분석·평가 결과, 2002
◎ 군자공고, 산학협동 교수-학
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사회의 학교가 보여 주어야 할 모습이고, 이러한 모습을 달성함으로써 현재의 학교 교육은 지식정보사회에 적합한 인재를 양성하고 한 차원 승격화 된 학교 교육의 모습을 보여줄 수 있을 것이다.
또한, 디지털 정보기술을 바탕으로 하는 지
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성케 한다. 교사는 또한 유아가 사물에 대하여 의문을 가지고 질문을 하며, 상상력과 창의력을 발휘하여 문제를 해결하려는 태도를 가지도록 적절히 격려해주어야 한다.
유아를 위한 안전교육 방법은 언어 중심적인 교수법이 아니라 가능한
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프로그램들이 여기에 속한다. 성숙주의와는 달리 영유아의 발달에 있어 내재적 .주관적인 요소는 배제하고 객관적인 방법으로 관찰되고 측정될 수 있는 지식을 주로 강조하므로 교육 내용이 구조화, 순서화되고 교수 전략도 조직적으로 수행
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프로그램에 따라 교육개혁을 추진하고 있다.
교육개혁의 목표로는 「여유」속에서 「살아가는 힘」을 기르는 교육으로 하고, ①풍부한 인간성 교육과 교육제도의 개혁, ②가정학교사회의 연대 강화, ③국제화정보화과학기술의 발전 등 사회
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성 및 방향과 교수학습원리에 대해 설명해 보았다. 누리과정이 교육현장에 안정적으로 정착할 수 있도록 국가에서는 주기적으로 유아교육현장전문가를 누리과정 정책제안 및 프로그램 개발에 적극 참여시켜 교사들이 현실에서 적용 가능하
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교육, 사람과 자연을 존중하는
인성교육, 창의성 교육 등이 통합될 수 있도록 한다.
마) 「3세4세5세 누리과정」교육 내용 간 통합성과 연속성을 고려하여 교육
활동을 구성한다.
바) 효율적인 교육활동을 위하여 지역 사회의 인적·물적 자원
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교육은 물론 이중 언어교육과 이중 언어 강사 제도에 대한 강의가 반드시 포함되어야 한다. 여섯째, 이중 언어 강사의 재교육도 더욱 다양하고 심도 있게 진행되어야 한다. 마지막으로 고학력 결혼이주여성의 사회 참여 기회 제공의 차원에서
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교사는 교육과정과 학생의 교육적 요구에 맞는 프로그램을 선정하여 적절한 코스대로 학생에게 제공될 수 있도록 도와야 한다. 교사들은 이러한 교육과정과 자료를 개발하고 공유할 수 있도록 네트워크를 형성하는 노력을 필요로 한다. 나
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