|
학습활동 내용 통합하여 운영한다.
(다) 지역사회 시설을 이용한 각종 교육체험활동을 전개한다.
(라) 학교시설을 이용한 각종 교육체험활동을 전개한다.
Ⅶ. 초등학교 3학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
국민 생활에 필요한 기초기본 교
|
|
|
1. 필독도서
2. 권장도서
Ⅷ. 초등학교 4학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
2. 방침
3. 공통 과제 선정
1) 선정 절차
2) 선정 내용
4. 운영 방안
1) 지도 계획
2) 기초?기본 공통과제 성취 목표 설정
3) 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육적 측면 이해
직업수행에 있어서 교과와 관련지도의 중요성을 알 수 있다.
·특정교과의 진로와 관련된 교육적 기능 이해
·사회생활의 역할과 관련된 교육적 기능 이해
Ⅷ. 초등학교 2학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
국민 생활에 필
|
|
|
교육과정을 편성한다.(특히 재량활동과 방과 후 시간을 활용하여 국어와 수학교과 등 기초학력을 신장할 수 있도록 한다.)
6) 청각장애의 특성을 반영하여 특히 국어와 영어교과는 특수한 \'언어지도’교육과정을 적용하여 교육과정의 기본내
|
|
|
기초학습지도
아동 보호
멘토링
사교육비 경감
사회기술훈련
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회 1회 실시
케이블 TV
|
|
|
교육지원 및 학력 자격 인정
정부는 새터민의 학습능력개발을 위한 교육지원도 꾸준히 강화하였다. 교육지원과 관련하여 중 고등학교 및 국 공립대학교에 편 입학한 사람에게는 학비 전액을 면제해 주고, 사립대학인 경우 정부와 학교가
|
|
|
교육
4) 주말을 이용한 재미 숙제, 재미 일기
Ⅱ. 학기초 기본학습훈련
1. 등교시 할 일
2. 책상정리 요령
3. 조별 학습
4. 줄서기
5. 하교시 할 일
6. 공책 정리
1) 알림장 정리
2) 종합장 준비
Ⅲ. 학기초 심리검사
1. 주안점
2. 준비하기
|
|
|
학습부진아지도(학습부진아교육)의 과정
1. 1단계 - 부진아동 선정
2. 2단계 - 진단평가 실시
3. 3단계 - 개인별 부진요소 지도
4. 4단계 - 형성평가 실시
5. 5단계 - 시간차 검증 및 반복지도
Ⅵ. 학습부진아지도(학습부진아교육)의 운영방침
|
|
|
교육부(1997), 초·중등학교 교육과정, 국민 공통 기본교육과정
○ 경상북도교육청(1999), 현장 적용을 위한 고등학교 수행평가의 실제
○ 대전한밭여자중학교(1998), 개별화 학습 프로그램 구안 적용을 통한 기초 기본 학력 부진 학생 지도 방안,
|
|
|
학습 평가를 자주 해야 한다
⑥ 교사의 태도는 온정적이어야 한다.
Ⅵ. 학습부진아의 지도 유의점
교사와 학생간의 원만한 인간관계 조성에 힘써 학습 부진아의 정서 안정에 힘쓴다. 정확한 진단을 통하여 그 제한점을 발견하고 기초 학력 및
|
|
메뉴펼치기
