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학습 과정론
제8장 성인학습지도의 개념 및 원리
제9장 준비단계에서의 지도전략
제10장 실시단계에서의 지도전략
제11장 정리단계에서의 지도전략
제12장 성인학습 상담의 기초
제13장 성인학습 상담의 내용과 방법
제14장 유능한 성인학습
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학습 과정론
제8장 성인학습지도의 개념 및 원리
제9장 준비단계에서의 지도전략
제10장 실시단계에서의 지도전략
제11장 정리단계에서의 지도전략
제12장 성인학습 상담의 기초
제13장 성인학습 상담의 내용과 방법
제14장 유능한 성인학습
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모색
(3) 평가 자료는 학생에 대한 이해도 제고.
(4) 학생의 학습 성취도를 향상시키기 위한 유용한 도구
(5) 전반적인 수업 방법을 수정하고 보완하는 교수 학습 자료로 활용
(6) 학생의 적성 파악과 진로 지도를 위한 기초 자료로 활용.
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과정 운영의 유형
(1) 교육시간 운영
(2) 가정과의 연계 운영
4. 방과 후 과정의 계획안 예시
1) 월간 활동
2) 연간 활동
3) 특별 활동
4) 영역별 학습지도
5) 생활지도
6) 방과 후 과정의 계획안 예시
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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목표 및 방침 결정
2) 기초자료 수집
3) 조직의 구성
4) 학급환경 구성의 계획
5) 학생지도계획의 수립
6) 학급경영의 평가계획
7) 학급경영안 작성
2. 학급환경의 정비
1) 자리배치
2) 교실환경의 정비
3. 학급경영의 평가
* 참고문헌
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학습지도 요령을 고시하였다.
○ 풍부한 인간성과 사회성, 국제사회를 살아가는 일본인으로서의 자각을 육성할 것
○ 스스로 배우고, 스스로 생각하는 힘을 육성할 것
○ 여유 있는 교육활동을 전개하는 가운데, 기초기본이 확실히 뿌리내리
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학습
1
언어에 대한 민감기
… 실생활 훈련 : 식사준비, 바느질
(7) Winnetka System ＆ Dalton Plan
Winnetka System
Dalton Plan(1913)
.학년제를 폐지하고 교육 과정을 통해서 개인차이 따른 능력별 교육
.학년수준 : 교육과정
.교육 방법
-1단계 : 기초 공통과목
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교육의 기능도 수행되고 있다.
초등교육은 국민생활에 필요한 기초적인 초등 보통교육을 하는 것을 목적으로 하며 여러 면에서의 기본능력을 기르는 데 중점을 두고있다. 초등학교 교육에서 강조되는 것은 기초능력과 기본적인 태도인데 이
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교육과정기
1983.12.31
일반학교 교육과정 정신 반영
장애 특성에 따른 교육 내용 수준과 양 조절
직업 적성 교육 강화
장애 일상 교육 실시
제4차
특수학교교육과정기
1989.12.29
국가 기준 성격 강화
기초 기본 교육 강화
유치원 교육과정 기준 제
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학습 후 시험부과하여 진급여부 결정
⑵ 위네스카 시스템
① 워시 번
② 학생 개인차에 따라 개별지도를 시행한 교수체제의 일종
③ 공통 기본과목과 창조적 활동의 두 영역으로 나눔. 기본 과목은 교과서에 의해 교육
④ 학년단계 없다.
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