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교육 방법이라고 여겨왔다. 하지만 총체적 언어교육 접근법이 언어 교육에 있어 글의 소리와 모양이 상대적으로 간과되었고 글자의 소리와 모양에 대한 구체적이고 체계적인 지도방법이 결여되었다는 것이 문제점으로 지적되었다. 이러한
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교육(국악지도)의 활동 프로그램
1. 활동 1. 난장트기 놀이
2. 활동 2. 우리 모둠이 최고야
3. 활동 3. 나는 명연주가
4. 활동 4. 난타놀이
5. 활동 5. 흥겨운 장단놀이
Ⅶ. 한국전통음악교육(국악지도)의 교수학습모형
1. 가창 교수학습모형
2.
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접근, 동기부여를 중심으로 하는 정의적 접근, 습관이나 태도를 중심으로 하는 행동적 접근 등의 방법들이 통합적으로 적용되어야 한다.
어린이 인성교육 실천 의지 함양을 위하여서는 교수학습 과정에서 인성교육과 관련 한 지도 요소를 추
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통일교육의 자료나 지식을 공유할 수 있어야 하며, 학생들이 북한에 대한 올바른 이해를 도모할 수 있는 객관적이고 자율적인 판단능력의 신장을 위해 다양한 방법을 활용해야 한다.
참 고 문 헌
교육부, 「통일교육 지도자료」, (장학자료
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교육을 통한 초등영어지도」진주교육대학교 교육대학원 논문
성인모(1998)「언어 사용 기능 신장을 위한 총체적 언어 학습 적용 방안 연구」부산교육대학교 교육대학원 논문
윤혜영(1997)「총체적 언어접근에서의 문식성 발달에 대한 유아교
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지도는 물론 각 교과 교육에서 인성교육은 통합적으로 이루어져야 한다. 또한 인성교육은 인지적 접근과 함께 미학적 접근, 동기부여를 중심으로 하는 정의적 접근, 습관이나 태도를 중심으로 하는 행동적 접근 등의 방법들이 통합적으로 적
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지도(미술감상교육)의 아동감상능력
1. 롯친스
1) 준비기
2) 태동기
3) 성숙기
2. 가드너(Gardener)
Ⅵ. 미술감상지도(미술감상교육)의 유의점
Ⅶ. 미술감상지도(미술감상교육)의 방법
1. 토론법
2. 관찰법
3. 모의 미술관법
4. 제작법
5. 작
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남북에 각각 다른 기준 적용) 적용함으로써 부정적 이미지만을 형성시키고 있다.
이상의 교과서 구절만 살펴보아도 우리 사회의 통일관, 북한관과 학교 통일교육의 내용이 크게 다르지 않음을 확인할 수 있다. 이러한 자유민주주의 체제 통일
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문제점
1) 교과내용의 분석
2) 교과내용상의 문제점 및 문제해결방안
2. 4학년 자연교과서의 교과내용상의 문제점
1) 교과내용의 분석
2) 교과내용상의 문제점 및 문제해결방안
Ⅶ. 초등학교 자연과학습(교육, 수업)의 지도방법
1. 문제 파
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지도, 금성출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서의 개념과 중요성
Ⅲ. 초등학교 독서교육(독서지도)의 실태
1. 추천도서의 종류
2. 추천도서 선정기준
3. 독서교육의 방법
Ⅳ. 초등학교 독서교육(독서지도)의 문제점
Ⅴ. 초등학교 독서교육(독
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