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교육정책』, 민영사, 1992. 1. 미는 말
2. 해방 후 한국의 사적 전개와 그에 따른 교육 과정의 변천
2. 1. 미 군정기
2. 1. 1. 미 군정기의 성격
2. 1. 2. 미 군정기의 교육
2. 2.자유당 주도 시기
2. 2. 1. 자유당 정부의 시대적 상황
2. 2. 2
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교육
2) 법적 제도의 문제점
(1) 성폭력특별법
(2) 성폭력 피해자에 대한 서비스의 미비
7. 아동 ․ 청소년 성폭력 문제의 해결책 및 대안
1) 아동 ․ 청소년 성폭력문제의 예방을 위한 대안
(1) 왜곡된 성의식의
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교육과정
남경희(2001) - 사회과교수 학습론, 교육과학사
석문주 외 - 학습을 위한 수행평가, 서울 : 교육과학사
송준수·강재태·신재영(1998) - 교육사회학, 서울 : 교육과학사
서울특별시교육청(2004) - 교실수업혁신을 통한 학교교육정상화 추진
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형태
4) 교사양성체제
2. 반대의 입장
Ⅴ. 연계자격증의 유의사항
Ⅵ. 연계자격증의 문제점
1. 전제상의 문제점 - 국민공통기본교육과정을 절대시할 것이 아니다
2. 여건상의 문제점 - 연계자격증 제도를 시행하기에는 현행 학제가 부적
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배경과 현황 그리고 미래 추이 등에 관한 개인적 견해를 설명하시오.
(1) 3가지 프로그램 각각에 대한 자신의 소감과 의견을 구체적으로 제시
(2) 국내 <음식방송>에 대한 문화적 배경과 현황 그리고 미래 추이 등에 관한 개인적 견해
Ⅲ. 결
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교육의 이해, 형설출판사, 2000 pp:118~137
박의수외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1993 pp:173~188
김영우외, 敎育史˙敎育哲學, 교육과학사, 1998 pp:291~321
손인수외, 敎育史˙敎育哲學, 문음사, 1992 pp:11~45 서론
# 고대의 시대적 배경
# 중세의 시대
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교육
1) 평생교육의 정의
2) 평생교육의 개념
3) 평생교육의 등장
4) 평생교육의 대두배경
5) 평생 교육의 필요성
4. 결론
* 앞으로의 발전 방향
1) 가정교육의 필요성
2) 학교교육의 방향
(1) 평생교육시대의 학교교육의 역
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학교(중등) 과학과(과학교육)의 내용체계
1. 지식
1) 에너지
2) 물질
3) 생명
4) 지구
2. 탐구
1) 탐구과정
2) 탐구활동
Ⅴ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 수준별교육과정
1. 심화 학습의 성격
2. 보충 학습의 성격
3. 과학과 심화?보충형
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교육은 태어나면서부터 죽을 때까지 계속되는 생의 성장과 발달의 과정으로서, 일생을 통한 모든 연령층의 교육이라는 수직적 통합과 교육의 장의 수평적 통합을 강조한다. 즉, 과거 연령층별로 단절되었던 학령 전 교육, 학교교육 및 각종
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등장
Ⅲ. 시민운동의 현황
1. 시민참여
2. 재정
3. 전문성
Ⅳ. 교육시민운동의 필요성
Ⅴ. 교육시민운동의 현실
Ⅵ. 교육시민운동의 활동
Ⅶ. 교육시민운동의 사업
1. 학교급식개선운동
2. 교복공동구매 운동
3. 질 높은 졸업앨범
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