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교육사회학』/김경식
『아이를 위대한 사람으로 만드는 55가지 원칙』/론 클라크
조선일보 2009년 11월 19일자 신문
국민일보 2009년 10월 22일자 쿠키뉴스
『대안교육과 대안학교』/이종태
『새 교육학개론』/김형구
『현대 사회학』/앤서니 기
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학교 국제지역원.
⑤ 윤정일 외, 『교육의 이해』, 학지사, 1995.
⑥ 이종태, 『대안교육과 대안학교』, 민들레, 2001.
① 루소 J. J. Rousseau(이태일 옮김), 『사회계약론』, 범우사, 1987.
② 존 롤즈 John Rawls(황경식 옮김), 『사회정의론 A Theory of Justic
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과 싸우며 조직을 이끄는 이들의 눈 밖에 나며 투쟁적인 삶을 살아야 하나. 솔직히 두 가지 다 자신이 없다.
제도권 밖의 교육을 만들어 가야하나. 내가 과연 그런 선구자적인 마음을 가졌나. 그 마음을 행동으로 옮길 수 있을 만큼 용감하고
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과거의 선도위주의 지도 방식은 이제 지양해야 하며 이것이 공교육을 살리는 길이다. 나가는 학생은 다른 대안학교에 맡겨서라도 다수의 학생들을 보호해야 한다. 물론 이들에게는 대안의 프로그램을 소개해서 정규 학교교육 과정과는 다른
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대안교육 실태 조사』/ 이종재 / 한국교육개발원
▷『청소년복지론』 / 노혁 /교육과학사
2. 참고사이트
▷ 천안대안학교 http://www.school1388.com
▷ 네 이 버 http://www.naver.com
▷ YTN 뉴스 http://www.ytn.co.kr
▷ SBS 뉴스 http://news.sbs.co.kr Ⅰ.서론
1.
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학교 교육에 미칠 영향에 대해 알아보고자 한다.
본론 학교교육에 미칠 부정적 영향
자본이 교육 시장을 지배한다
자본주의는 그 자신을 지속적으로 존립시키기 위해서 ‘생산’을 필연적으로 전제한다. 자본의 순환 과정에서 도시 공간＊
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교육을 가능케 할 기본적인 시설을 갖추도록 재정을 지원해야 한다. 교육재정의 직접 지원이 여의치 않을 경우, 이들에 대한 지방자치단체나 민간 부분의 지원을 유도할 수 있는 정책을 적극적으로 모색해야 한다.
(3) 대안학교 교육과정 제도
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학교교육으로는 80년대 이후의 풍요속에서 성장한 학생들을 더 이상 끌어안을수 없는 상황인 것이다. 이것은 단지 개혁 추진의 미숙 탓만이 아니라 종래 학교교육이 근본적인 위기를 맞았음을 시사한다.
2) 대안교육의 장점과 과제들
우리 사
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교육방법론, 공동체, 2016
서보준 저, 평생교육론, 공동체, 2015
김한별 저, 평생교육론, 학지사, 2014
차갑부 저, 평생교육론 (모든 이를 위한 평생학습), 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대안학교
2. 대안학교의 현황
3. 대안학교의 역
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대안교육의 식민화 가능성, 처음처럼 통권 제 6호
- 권현숙(1999), 대안교육의 교육관과 실천사례 연구, 한국교원대학교 석사학위논문
- 심성보(1996), 한국대안학교운동의 현황과 과제, 교육사회학연구6(2)
- 서울평화교육센터 엮음(1996), 대안학
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