|
대안학교의 적용방안을 제시하였습니다. 현실 교육에 적용할 때 실현 가능성이 밝다고만 할 수는 없지만 우리는 조사 과정 중 조금씩 일어나는 교육 개혁의 바람을 느낄 수 있었고 그 희망을 믿기로 하였습니다. 지금 우리는 그 희망의 불씨
|
|
|
대안교육이 활성화 되는 시대가 올 것이다. 지금은 대안학교가 소수이지만 점차 많아지면서 아이들의 지적교육에 도움이 될 것이다. 체육학과인 나는 체육선생님을 목표로 하고 있다. 체육이라는 시간을 싫어하는 아이들도 많이 있다. 편애
|
|
|
학교교육의 한계점( 우리나라 학교교육의 한계점)
2-1. 자주 바뀌는 입시제도
2-2. 입시위주의 교육
2-3. 주입식 교육
2-4. 과밀학급
2-5. 열악한 학교시설
3. 학교교육의 가능성
3-1. 학교제도 내의 대안- 특기적성, 방과후 학교,
|
|
|
학교 교사들을 비롯해 교육부 관료에 이르기까지 제도교육 관계자들 가운데도 대안학교나 홈스쿨링에 대해 긍정적으로 보는 이들이 많다. 그럼에도 기존 제도를 바꾸기에는 아직 턱없는 소수 의견에 불과하다. 일반인들의 시각이 바뀌지 않
|
|
|
학교교육의 현실에 관한 인식
3. 학교교육에 관한 세대간 인식 격차
4. 공교육체제의 해체 양상
가. 학교체제의 다양화
나. 대안학교와 탈학교 운동의 확산
IV. 학교교육 위기 극복을 위한 대안 및 과제
1. 학교교육 위기의 본질
2. 대안 및
|
|
|
과 연구, 학생의 모범이 되는 행동을 통해 존경받는 교사상 확립에 힘써야 한다. 학부모는 자식에 대한 지나친 욕심을 버려야 하며 자식의 올바른 가치관 형성을 위하여 노력해야한다. 정부는 맞춤형 교육을 위한 소단위 학급 편성, 질 높은
|
|
|
과 자립생활교과 수업, 자기선택 과제수업(프로젝트 수업) 등의 방식으로 가르칠 계획이다.
늦봄학교 설립추진위원회 실무기획단장인 박현(46) 목사 등 7명은 지난해 9월 여느 대안학교들의 자유·자율·생태주의 등의 교육 이념에다 통일과
|
|
|
교육 내용이나 학급행사, 특활 프로그램 등이 대안교육이라는 이름으로 행해지고 있음은 분명한 사실이다. 그러나 환경이나 생활 가꾸기와 같은 몇몇 특화된 교육내용을 제외하면, 제도권 정규학교의 기존 교과과정과 본질적인 차이를 보인
|
|
|
학교나 교사의 의견을 들어보는 편이 효과적일 테고, 그러한 점에서 서머힐이나 발도르프와 같은 대안학교의 예를 살펴보는 것이 의미 있다고 할 수 있다. 우리 나라의 경우 거창 고등학교나 간디학교와 같은 대안학교들로부터 더욱 많은 정
|
|
|
학교. 자연과 사랑이 공존하는 생명의 땅으로 가꾸어 간 것이다.
7-1. 무반덱의 교육 사상 - 니일의 영향
중앙 광장에서 공연이 펼쳐지고 있다. 이곳 무반덱에서 대안교육 워크 1.들어가며
2.무반덱 학교의 전반
3.자연과 함께 하는 무
|
|
메뉴펼치기
