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대안학교를 보내라는 말이 아니다. 학교자체가 홈스쿨링과 대안교육을 흡수해야할 필요가 있다. 학교의 규모를 줄여 홈 스쿨링과 같은 환경을 만들어주고 좀 더 다채로운 교육을 행해야한다고 생각한다.
3. 느낀 점
이 책을 읽고 감상문을 쓰
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학교\'에도 녹아 들어가야 한다는 것을 의미한다. 이렇게 될 때 우리나라의 교육은 진정한 의미의 교육이 될 것이다.
<참고문헌>
오욱환. 「학교 교육과 불평등-교육 사회학 논문 묶음」. 1990. 교육 과학사
정태범. 「학교 교육의 구조적 개
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과 유연성을 바탕으로 진화한다. 한국에서 만들어진 경쟁일변도의 교육판은 모두를 한 줄로 세워 경쟁을 시키면서 다양성을 소멸시켜버리고 있다. 현재 국가는 유일하게 시장과 맞서는 힘을 가진 공동체적 기구이다. 공공에 대한 감각을 키
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학교 출판부
표갑수(1992), [아동복지], [한국사회보장제도의 제조명], 중앙대학교 사회복지편
한국복지정책연구소
네이버 카페 [사회복지과 대학생 모임] 청소년 복지의 필요성
1) 가족구조의 변화
2) 청소년문제와 욕구의 변화
3) 가치관
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대안교육을 실시하기 위해 철암고를 미술과 공예대안학교로 만들었고, 예술가 주거마을을 조성해 지역의 문화적 상징성을 고양시켰으며, 도시의 리모델링을 통해 도시환경 전반을 재편하는 일들을 동시적으로 추진하게 되었다.
③ 주요성과
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학교선택권을 허용하는 것과 아울러 교육과정 및 학교운영에 대하여 자율을 대폭 확대하여야 한다. 현행 자립형사학 제도의 경우 지원하는 사학들 중에서 교육감이 이를 선별적으로 인정하는 체제이나, 준칙주의를 도입하여 일정 기준만 충
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교육인적자원부(2001) 교육통계연보.
국민일보(2001.6.5) 학교를 떠나는 아이들.
김선숙·조기원(1998) 빈곤지역 학교중단 청소년의 사회적응능력 향상에 관한 연구. 태화임상사회사업연구 제 5호.
김찬호(2001) 대안교육센터의 구상. 서울시대안교
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대안교육 관련 법제 개선방안 교육법학연구제29권 제3호
-이덕난, 유지연 학교폭력 피해 학생 보호를 위한 입법 및 정책 방안 109호
-이덕난, 유지연 학교폭력 예방 및 대책의 문제점과 개선방안 이슈와 논점 353호
-최은지, 3시간 가까이 때리고
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대안 학교는 그러한 역할을 해 주었으면 한다. 단지 아이들에게 평화교육을 시키고 협동과 자유만을 가르치는 곳이 아니라 많은 것을 경험하게 해 줄 수 있는 대안 교육으로 나아갔으면 좋겠다.
피아노, 무용, 회화, 조각, 요리등 체제 안에서
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학교상담과 생활지도, 학지사
김충기(1998), 교육심리와 생활지도, 동문사
임형진 외(1998), 생활지도, 교육과학사
이한빈·김흥욱(1999), 한빈 교육학, 도서출판육서당
이제창(1998), 생활지도 성장과 접근을 위한 접근, 서울 : 문음사
장원동(1999
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